高校内部审计成果应用探析

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qjhsgw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
审计成果应用既是审计监督工作的落脚点,也是堵塞管理漏洞、提升依法治校水平的切入点,审计成果是否得到充分应用直接影响学校依法治校的成效.本文从高校内部审计成果应用的现状出发,分析了制约高校审计成果充分应用的主要原因,在此基础上提出了针对性的建议与对策,强化内部审计成果应用,以期充分发挥高校内部审计的功效.
其他文献
以往的基于PDCA的高校教学内部质量保障行为模式还存在一些问题.为此,本文面向高校二级学院,专门探讨并提出了教学内部质量保障行为模式——“6R”质量保障行为模式,它是由规
高职院校在教授理论知识的基础上注重生产劳动专业技能的培训,这为创新创业教育和劳动教育提供了统一平台.在人才培养过程中将创新创业教育融入劳动教育既有理论依据又有现实
随着经济全球化浪潮,我国民居建筑逐渐走向同质化,民居建筑的独一性、地域性正在逐步衰退.文章通过对基诺族传统民居建筑进行解构和剖析,总结了其建筑形式与结构特色,详尽阐
数字技术的广泛应用,推动了教师数字胜任力研究的日益丰富,但相关概念与框架难以系统理解与对比。本研究通过数据库搜索和文本分析,系统梳理了教师数字胜任力研究发展阶段,提炼出较有影响力的框架,从组织类型、框架目标、建构理念、胜任力要素及社会伦理责任等维度进行对比分析,发现现有框架可分为概念型与内容型(清单型与发展型),总体涉及技术、教学、伦理和态度四大胜任力域,在流行地域、影响范围、表述术语和基础能力设置等方面存在明显差异,对数字化应用、促进学生发展和教师发展的侧重程度及对社会伦理责任的理解各有不同。研究有望为
随着信息化技术的普及,借助互联网平台的线上线下混合教学模式逐渐发展为有利于教师与学生教学相长一种模式.本文针对混合式“金课”建设中存在的问题,探索混合教学模式中以
我曾经在许多时候问过学生和老师:科学课最大的特点是什么?几乎所有的学生和老师都认为,实验是科学课的重要特点,是区别于其他学科的标志.rn我们一般所说的实验,并不是科学上
期刊
本文对湖南省公办高职院校混合所有制二级学院办学现状和问题进行分析,发现公办高职院校混合所有制二级学院建设存在合法性、合规性、合理性等三个方面的问题,并从合作模式、
教育部明确要求高校创新创业教育必须结合专业教育来开展.本文基于对广东省应用型普通高校法学院系法学专业创新创业教育的情况调查,以法学专业本科教育为例,对创新创业教育
学习交互对在线课程质量有重要影响。本研究以中国大学MOOC平台的592门线上一流课程为对象,对课程背景信息、课程讨论区和评价数据进行统计分析,探究中国大学MOOC课程学习交互状况,比较不同情境下的学习交互是否存在差异。研究发现,中国大学MOOC课程学习交互总量大但极不平衡;教师参与交互少且反馈不及时;参与课程评教的学生比例较低;学习交互频数在不同学科、院校、教学目标、视频类型和评分标准上存在差异,人文社科课程的学习交互状况普遍好于理工科课程;专科院校开设课程的学习交互状况比本科院校更好;有教学目标表述的课
我们先来看一个例子:rn从1986年的自然教学大纲到2017年的小学科学课程标准,“溶解”一直都被列为学习内容,尽管不同阶段对其学习的要求有一些变化,但认识溶解始终是重点.
期刊