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古人说一篇文章应该具有“凤头、猪肚、豹尾”，其中的“凤头”，比喻开头像凤头那样美丽、精彩。事实上也是这样，“良好的开端是成功的一半”，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。写好作文起头，是作文能获得成功的基础。
下面结合高考优秀作文实例，谈谈考场作文常见的开头方法。
一、开门见山明主旨
如果你在高考作文中选择议论文，你不妨开门见山，单刀直入，直接切入话题，亮明观点。试看2013年陕西省高考优秀作文《能为？敢为！》的开头：
钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手，再过晶莹剔透也难免沦为废品，于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气，不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。
敢为，敢做，方能超脱平凡。
这个开头在简单分析切割钻石的高难度之后，点明老切割师能为却不敢为，重点阐释少了勇气难成大事的道理，进而用一个独立段落亮出中心论点“敢为，敢做，方能超脱平凡”，在最短篇幅内让阅卷教师明确了自己将写些什么，显得简洁而又力度。又如2013年江苏省高考优秀作文《安然相对不惊飞》的开头：
面对人类一往无前的探索，自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶，向纵深之处隐匿而去。我们，或许早该意识到，是时候了，对环境应留下一段敬畏又适当的距离。
作者从人类探索的角度起笔，非常巧妙地化用原作文材料，然后直接点明全文主旨，更是简短便捷。这种开门见山的写法干脆利落，不枝不蔓，入题快捷，一般作为考场作文开头的首选方法。
二、名言警句添底气
开头引用名言警句，往往能增强立论的底气，也让读者觉得起笔突兀不凡，也是一般考生容易掌握和乐于使用的方法。我们平时积累的名言警句、诗文名句、格言熟语，在考场作文中因题而异，相机引用，自然流露笔端，何乐而不为？试看2013年山东省高考优秀作文《闻吾过，心窃喜》的开头：
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。
孔老夫子說：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心接受并对别人表示由衷的感激？
这位考生匠心独运，以三闾大夫的名言做开门之句，又用孔老夫子的名言过渡，承上启下。这些名言的引用彰显了文章的厚度。又如2013年湖南省高考优秀作文《猛虎与蔷薇》和云南省高考满分作文《没有人是一座孤岛》两文的开头：
英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值。
著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。
这两个开头都是先引用名言点题，再做简单分析，然后水到渠成地点化出中心论点。引用是基础前提，没有引用则无法点化出论点。
三、整散有别显功底
排比整句，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来抒情，能汪洋恣肆。如果你想用文采在开篇绽放出一道亮丽的风景，你可运用一段精妙的排比，使语言如串串珍珠美玉般闪亮而出。试看2013年浙江省高考优秀作文《最是那初放的安详》的开头：
总以为满地的荷花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家。那澄澈的婴孩的瞳孔里，装不下太多太多的世界；那散发着乳香和麦香的童谣，已随风逝去。惟有清浅的童年清浅地映在湖面上，清浅地照出我初放时安详的模样。
开篇以三个整句亮相，不仅给人美感，而且自然扣题点题，颇见匠心。又如2013年湖南省高分作文《所向·所爱·所愿》的开头：
种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾。当它们被问为何如此，不过说一句：我向往，我爱，所以我愿意。
先以排比整句起笔，然后散句点明题目，自然而然，毫无造作之态，显得形象生动，气势逼人；同时整散结合，句式灵活多变，增添文章的旋律感和音韵美。
四、悬念设疑有技巧
以悬念或疑问起笔，引起读者的注意力，进而引发阅读兴趣，也是不错的路数。这类方法在记叙类文体和议论类文体中均可采用。在记叙类文体中，一般以特定形象设置悬念。如2013年湖南省高考优秀作文《纸梯》的开头：
你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
作者起笔突兀高远，创造了“纸梯”这样一个意象，它既具体，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又可能是具有深意的，让人忍不住想象：“纸梯”到底是什么？有怎样特定的含义？有何象征意味？这种开头能引人遐思，启人心智。
在议论类文体中，一般以问设疑，引发思考。如2013年云南省高考优秀作文《莫使同窗不成友》的开头：
友谊，被视为人生中最宝贵的一笔财富。而在校园中，数年的朝夕相处也是最可能酝酿出真挚友情的地方。有人调侃说：百年修得同船渡，千年修得同学情。的确，同学是每个人心中一段最不可磨灭的记忆。但是在如今校园中，同班的同学、同宿舍的室友形同陌路的越来越多，甚至有同室操戈的案例层出不穷。让人不禁要问，现在的学生怎么了？ 这样的设疑式开头，显得简洁明快，下文分析典型事例，自然顺势而为。开篇质疑，既凸显问题吸引读者，又引发思考拓展思路。
五、借事说理巧類比
借事说理是借助相同或相近的事物事件，并由此类比引发出一定的道理。借事说理重在由事及理，类比关联。如2013年山东省高考优秀作文《看到了，就大声说出来》的开头：
松涛阵阵，因为风吹过的每一条松枝都在呐喊；波光粼粼，因为阳光照耀的每一滴水珠反射光芒；大河滔滔，因为撞击岩壁的每一股浪花都在奔腾怒吼。
任何一种美好的景致都来自每一部分的共同努力，正如每一个良好的社会环境都来自每一个公民的积极参与。一味的隐忍避让，换来的只能是对社会肌体更进一步的损坏。
开篇由“松涛阵阵”、“波光粼粼”、“大河滔滔”引发类比思考——“任何一种美好的景致都来自每一部分的共同努力，正如每一个良好的社会环境都来自每一个公民的积极参与”，自然而然地紧扣论点“看到了不公平之事，就要勇敢地说出来”行文，体现出作者的睿智。又如2013年云南省高考优秀作文《和弦而歌》的开头：
断弦的小提琴永远奏不出绝美的“空中之城”，缺少黑键的钢琴也无法圆梦“梦中的婚礼”，唯有和弦而歌，和键而弹，才能奏出最美的乐章。
同学之间，亦是如此。唯有携手共进，互相帮助，才能让个人的理想之花绽放。
开篇以“断弦的小提琴”和“缺少黑键的钢琴”为喻，类比同学之间的“携手共进”和“互相帮助”，在不露声色中演绎出论点。当然，这种借事说理或者寓理于事的机智需要开动大脑，勤于思考，需要平时训练有素。
六、情景再现夺眼球
借助描写技法，通过对情景的渲染，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫，或者为引出议论话题起兴铺陈。这种方法对记叙文、散文、议论文均有效。如2013年北京市高考优秀作文《少年，关掉你的手机》的开头：
掏出手机，打开QQ，看看有谁在线，无论熟悉还是陌生，全都发送一个可爱的表情，传达自己的友好与热情，再写一条短信给无聊的他或她，也算打发掉了自己的一段无聊时光。行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓”、“咔嚓”，快门不断发出响声，留下一张张好玩、逗笑的照片，拍出一段段萌的不行的视频。
这个情景再现的开头，引人入胜。掏出手机或边走边玩QQ的情景，很多人都有这样的体验，这类情景很容易激发起读者的共鸣，引发阅读期待。又如2013年山东省高考优秀作文《腹有雅量气自华》的开头：
我喜欢门外的那条河。
它平和静谧地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狗之间，仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次，人们为它加固堤坝后，它就继续温顺地滋润农田。
河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路。
直视错误，腹有雅量，气自芳华！
这个开头“先咏他物，然后引出所咏之物”，由眼前河流的雅量包容写起，由物及人，过渡自然，让人不得不佩服作者高超的语言驾驭能力和意境营造之功。
七、综合运用聚合力
综合运用前面所述的两种或两种以上的方法，凸显多种方法技巧的合力，更是需要高度的语言驾驭技巧。如2013年湖北省高考标杆作文《请让自己“水”一点》的开头：
俗话说：“上善若水。”水是世间最善之物，成得方，就得圆，载得万吨巨轮，也能浮起一叶扁舟，能哺育价值千金的珍珠，也能出产卑微的鱼虾，能成冰之坚，也能成气之轻……对于即将步入社会大熔炉的我们，不妨让我们“水”一点，像水一样随方就圆，不仅在繁杂的社会中创造辉煌，更可保持一身清白。
先引用俗语，再运用多个整句，后又活用“水”的动词意义，赋予新的内涵，开篇引人注目。再如2013年天津市高考优秀作文《退而知之》的开头：
春光明媚的大地，一方方的稻田水清如镜。
田里的秧苗，整齐地排列在农人的身前，好似它们很享受农人为它们做的规划，一行行，一道道，不歪不斜，均匀如织。几个插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律；他们的倒影，与青天白云一同映倒在水中，在一波一波的涟漪中，构成自然的水墨作品。这情景不禁让我想到一首诗：
手把青秧插满田，
低头便见水中天。
六根清净方为道，
退步原来是向前。
短短几行字，渗透着几分禅意。这世间，何人不是把目光投向前方？何事不是将脚步迈向未来？或许，只有农人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向丰收的秋日靠近一步。
对插秧人“一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律”的描写，善于观察，描写细腻，惟妙惟肖，这是情景再现；引述与插秧有关的诗歌，颇见作者厚实的积累之功；再借事说理，用两个问句设疑，然后点出后退的意义——多管齐下，令人叫绝！
[作者单位：湖北省枝江市第一高级中学]
下面结合高考优秀作文实例，谈谈考场作文常见的开头方法。
一、开门见山明主旨
如果你在高考作文中选择议论文，你不妨开门见山，单刀直入，直接切入话题，亮明观点。试看2013年陕西省高考优秀作文《能为？敢为！》的开头：
钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手，再过晶莹剔透也难免沦为废品，于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气，不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。
敢为，敢做，方能超脱平凡。
这个开头在简单分析切割钻石的高难度之后，点明老切割师能为却不敢为，重点阐释少了勇气难成大事的道理，进而用一个独立段落亮出中心论点“敢为，敢做，方能超脱平凡”，在最短篇幅内让阅卷教师明确了自己将写些什么，显得简洁而又力度。又如2013年江苏省高考优秀作文《安然相对不惊飞》的开头：
面对人类一往无前的探索，自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶，向纵深之处隐匿而去。我们，或许早该意识到，是时候了，对环境应留下一段敬畏又适当的距离。
作者从人类探索的角度起笔，非常巧妙地化用原作文材料，然后直接点明全文主旨，更是简短便捷。这种开门见山的写法干脆利落，不枝不蔓，入题快捷，一般作为考场作文开头的首选方法。
二、名言警句添底气
开头引用名言警句，往往能增强立论的底气，也让读者觉得起笔突兀不凡，也是一般考生容易掌握和乐于使用的方法。我们平时积累的名言警句、诗文名句、格言熟语，在考场作文中因题而异，相机引用，自然流露笔端，何乐而不为？试看2013年山东省高考优秀作文《闻吾过，心窃喜》的开头：
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。
孔老夫子說：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心接受并对别人表示由衷的感激？
这位考生匠心独运，以三闾大夫的名言做开门之句，又用孔老夫子的名言过渡，承上启下。这些名言的引用彰显了文章的厚度。又如2013年湖南省高考优秀作文《猛虎与蔷薇》和云南省高考满分作文《没有人是一座孤岛》两文的开头：
英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值。
著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。
这两个开头都是先引用名言点题，再做简单分析，然后水到渠成地点化出中心论点。引用是基础前提，没有引用则无法点化出论点。
三、整散有别显功底
排比整句，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来抒情，能汪洋恣肆。如果你想用文采在开篇绽放出一道亮丽的风景，你可运用一段精妙的排比，使语言如串串珍珠美玉般闪亮而出。试看2013年浙江省高考优秀作文《最是那初放的安详》的开头：
总以为满地的荷花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家。那澄澈的婴孩的瞳孔里，装不下太多太多的世界；那散发着乳香和麦香的童谣，已随风逝去。惟有清浅的童年清浅地映在湖面上，清浅地照出我初放时安详的模样。
开篇以三个整句亮相，不仅给人美感，而且自然扣题点题，颇见匠心。又如2013年湖南省高分作文《所向·所爱·所愿》的开头：
种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾。当它们被问为何如此，不过说一句：我向往，我爱，所以我愿意。
先以排比整句起笔，然后散句点明题目，自然而然，毫无造作之态，显得形象生动，气势逼人；同时整散结合，句式灵活多变，增添文章的旋律感和音韵美。
四、悬念设疑有技巧
以悬念或疑问起笔，引起读者的注意力，进而引发阅读兴趣，也是不错的路数。这类方法在记叙类文体和议论类文体中均可采用。在记叙类文体中，一般以特定形象设置悬念。如2013年湖南省高考优秀作文《纸梯》的开头：
你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
作者起笔突兀高远，创造了“纸梯”这样一个意象，它既具体，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又可能是具有深意的，让人忍不住想象：“纸梯”到底是什么？有怎样特定的含义？有何象征意味？这种开头能引人遐思，启人心智。
在议论类文体中，一般以问设疑，引发思考。如2013年云南省高考优秀作文《莫使同窗不成友》的开头：
友谊，被视为人生中最宝贵的一笔财富。而在校园中，数年的朝夕相处也是最可能酝酿出真挚友情的地方。有人调侃说：百年修得同船渡，千年修得同学情。的确，同学是每个人心中一段最不可磨灭的记忆。但是在如今校园中，同班的同学、同宿舍的室友形同陌路的越来越多，甚至有同室操戈的案例层出不穷。让人不禁要问，现在的学生怎么了？ 这样的设疑式开头，显得简洁明快，下文分析典型事例，自然顺势而为。开篇质疑，既凸显问题吸引读者，又引发思考拓展思路。
五、借事说理巧類比
借事说理是借助相同或相近的事物事件，并由此类比引发出一定的道理。借事说理重在由事及理，类比关联。如2013年山东省高考优秀作文《看到了，就大声说出来》的开头：
松涛阵阵，因为风吹过的每一条松枝都在呐喊；波光粼粼，因为阳光照耀的每一滴水珠反射光芒；大河滔滔，因为撞击岩壁的每一股浪花都在奔腾怒吼。
任何一种美好的景致都来自每一部分的共同努力，正如每一个良好的社会环境都来自每一个公民的积极参与。一味的隐忍避让，换来的只能是对社会肌体更进一步的损坏。
开篇由“松涛阵阵”、“波光粼粼”、“大河滔滔”引发类比思考——“任何一种美好的景致都来自每一部分的共同努力，正如每一个良好的社会环境都来自每一个公民的积极参与”，自然而然地紧扣论点“看到了不公平之事，就要勇敢地说出来”行文，体现出作者的睿智。又如2013年云南省高考优秀作文《和弦而歌》的开头：
断弦的小提琴永远奏不出绝美的“空中之城”，缺少黑键的钢琴也无法圆梦“梦中的婚礼”，唯有和弦而歌，和键而弹，才能奏出最美的乐章。
同学之间，亦是如此。唯有携手共进，互相帮助，才能让个人的理想之花绽放。
开篇以“断弦的小提琴”和“缺少黑键的钢琴”为喻，类比同学之间的“携手共进”和“互相帮助”，在不露声色中演绎出论点。当然，这种借事说理或者寓理于事的机智需要开动大脑，勤于思考，需要平时训练有素。
六、情景再现夺眼球
借助描写技法，通过对情景的渲染，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫，或者为引出议论话题起兴铺陈。这种方法对记叙文、散文、议论文均有效。如2013年北京市高考优秀作文《少年，关掉你的手机》的开头：
掏出手机，打开QQ，看看有谁在线，无论熟悉还是陌生，全都发送一个可爱的表情，传达自己的友好与热情，再写一条短信给无聊的他或她，也算打发掉了自己的一段无聊时光。行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓”、“咔嚓”，快门不断发出响声，留下一张张好玩、逗笑的照片，拍出一段段萌的不行的视频。
这个情景再现的开头，引人入胜。掏出手机或边走边玩QQ的情景，很多人都有这样的体验，这类情景很容易激发起读者的共鸣，引发阅读期待。又如2013年山东省高考优秀作文《腹有雅量气自华》的开头：
我喜欢门外的那条河。
它平和静谧地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狗之间，仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次，人们为它加固堤坝后，它就继续温顺地滋润农田。
河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路。
直视错误，腹有雅量，气自芳华！
这个开头“先咏他物，然后引出所咏之物”，由眼前河流的雅量包容写起，由物及人，过渡自然，让人不得不佩服作者高超的语言驾驭能力和意境营造之功。
七、综合运用聚合力
综合运用前面所述的两种或两种以上的方法，凸显多种方法技巧的合力，更是需要高度的语言驾驭技巧。如2013年湖北省高考标杆作文《请让自己“水”一点》的开头：
俗话说：“上善若水。”水是世间最善之物，成得方，就得圆，载得万吨巨轮，也能浮起一叶扁舟，能哺育价值千金的珍珠，也能出产卑微的鱼虾，能成冰之坚，也能成气之轻……对于即将步入社会大熔炉的我们，不妨让我们“水”一点，像水一样随方就圆，不仅在繁杂的社会中创造辉煌，更可保持一身清白。
先引用俗语，再运用多个整句，后又活用“水”的动词意义，赋予新的内涵，开篇引人注目。再如2013年天津市高考优秀作文《退而知之》的开头：
春光明媚的大地，一方方的稻田水清如镜。
田里的秧苗，整齐地排列在农人的身前，好似它们很享受农人为它们做的规划，一行行，一道道，不歪不斜，均匀如织。几个插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律；他们的倒影，与青天白云一同映倒在水中，在一波一波的涟漪中，构成自然的水墨作品。这情景不禁让我想到一首诗：
手把青秧插满田，
低头便见水中天。
六根清净方为道，
退步原来是向前。
短短几行字，渗透着几分禅意。这世间，何人不是把目光投向前方？何事不是将脚步迈向未来？或许，只有农人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向丰收的秋日靠近一步。
对插秧人“一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律”的描写，善于观察，描写细腻，惟妙惟肖，这是情景再现；引述与插秧有关的诗歌，颇见作者厚实的积累之功；再借事说理，用两个问句设疑，然后点出后退的意义——多管齐下，令人叫绝！
[作者单位：湖北省枝江市第一高级中学]