【摘 要】
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健美操作为高校体育教学中的重要组成部分，对促进青少年健康、健全完善的后备人才体系，加快“体教融合”构建有着重要作用。文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对高校健美操课程设置、场地器材设施、师资力量、赛事活动举办的现状进行调查分析，总结发现健美操课程发展遇到的“三个困境”：文化困境、教学困境、条件困境，并以此提出“四个带动”的优化路径：健美操课程思政带动体育文化自信、网络资源共享带动
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健美操作为高校体育教学中的重要组成部分，对促进青少年健康、健全完善的后备人才体系，加快“体教融合”构建有着重要作用。文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对高校健美操课程设置、场地器材设施、师资力量、赛事活动举办的现状进行调查分析，总结发现健美操课程发展遇到的“三个困境”：文化困境、教学困境、条件困境，并以此提出“四个带动”的优化路径：健美操课程思政带动体育文化自信、网络资源共享带动教学模式创新、智慧场馆建设带动赛事活动参与、课余健美操锻炼带动终身体育意识。
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