【摘 要】
：
提出一种基于中心核对齐的模糊支持向量机(Centered kernel alignment-based fuzzy support vector machine,CKA-FSVM)算法并应用于中文农业文本分类.首先通过爬虫技术获取2246个中文农业文本并进行数据预处理,然后进行文本向量化和特征处理,最后构建分类器模型,实现中文农业文本的自动分类.实验结果显示CKA-FSVM算法在中文农业文本分类上的平均准确率为91.69％,平均F1值为94.96％,比5个对比算法中的最好结果分别提升了0.04和0.24个
【机 构】
：
赣南师范大学 数学与计算机科学学院,江西 赣州 341000
论文部分内容阅读
提出一种基于中心核对齐的模糊支持向量机(Centered kernel alignment-based fuzzy support vector machine,CKA-FSVM)算法并应用于中文农业文本分类.首先通过爬虫技术获取2246个中文农业文本并进行数据预处理,然后进行文本向量化和特征处理,最后构建分类器模型,实现中文农业文本的自动分类.实验结果显示CKA-FSVM算法在中文农业文本分类上的平均准确率为91.69％,平均F1值为94.96％,比5个对比算法中的最好结果分别提升了0.04和0.24个百分点,表明该模型在中文农业文本分类领域具有较好的性能.
其他文献
课程是人才培养的核心.专门用途英语(English for Special/Specific Purpose,简称ESP)课程设计的优劣直接影响ESP的教学质量.基于“工作过程”的教育理念与ESP的教学目标相吻合,以外贸商务函电与单证课程为例,通过对ESP课程内容进行解构、融合和重构,构建了基于“工作过程”的ESP课程设计模型及教学实践,力求帮助学习者加强“工作语言”记忆,培养其“工作技能”,以期提高ESP教学质量.
随着工程教育认证制度的实施,国内许多高校对工程专业的大类课程要求也不断提高,加上受课时限制等,给课程达成相应的教学目标带来一定的难度.文章以运筹学课程为例,针对工程教育认证背景下大类课程要求达成难度较大的问题,运用层次分析法分析各章节对课程要求达成度的权重,并结合学生成绩计算出各课程目标及整体达成度的评价值.研究结果表明:运用层次分析法对采矿工程专业大类(必修)课程要求达成度进行评价是可行的,但其评价值只能表现全体学生的学习情况,不能体现出学生个体的差异性.因此,教师在授课时,可以根据全体学生评价情况及影
文章对后疫情时代地方院校制药工程专业顺应国家中医药发展战略需求、地方医药制造产业及大健康产业经济发展需求进行特色应用型专业建设和人才培养模式构建进行探讨.文章从专业培养目标以医药制造业为核心,向大健康产业应用方向上进行拓展.加快特色应用型专业转型发展,构建应用型课程体系建设.建立多维度资源整合的协同创新育人途径,拓宽教育教学新的思路.积极参加“赛学创”“产学研”竞赛,不断优化和完善人才培养模式.提高教学质量和教学水平,加强实践性应用教学改革,提高解决复杂工程问题的能力和素质等方面对人才培养模式进行再思考.
顺应新时代赋予高校教育教学的使命,进一步推进高校课程思政建设有利于实现立德树人的教育目标.课程思政建设是个系统工程,文章从课程思政育人的认知和理念,思政元素的挖掘和嵌入、课程实效评价机制等方面对当前高校课程思政建设过程中存在的问题及解决对策进行探讨.
考虑求解线性不适定问题的多尺度压缩投影算法,采用具有矩阵压缩策略的多尺度Galerkin方法,对Nesterov加速后的Landweber迭代正则化方程进行离散,给出近似解的先验误差估计,并提出后验参数选择策略,确保近似解的最优收敛率.数值实验表明将Nesterov加速方案应用到有限维空间求解线性不适定问题时,Land-weber迭代速度明显加快.
基于对移除柑橘树及时补种策略,建立了一类具有垂直传染和木虱抗性的柑橘黄龙病动力学模型,对模型进行了定性分析,计算得到了模型的基本再生数R0,并证明了当R01疾病持久.最后,数值模拟验证了理论结果,数值结果表明木虱抗性对疾病控制是不利的.
在次二次可控增长条件下,考虑Carnot群上具有VMO系数的非线性次椭圆方程组,利用A-调和逼近技巧建立其弱解的H?lder连续性.
采用低温常压氦/氧等离子体刷对G361人黑色素瘤细胞进行处理,研究氧气添加量和处理时间对灭活效果的影响.这种大气压等离子刷可在低于20 W的功率条件下实现大面积均匀放电.利用荧光染色法检测了等离子体处理后细胞凋亡的形态学变化.结果表明,氦氧等离子体的灭活效率与氦等离子体中的氧浓度密切相关.发射光谱测试发现在室温氦/氧等离子体中产生的O和OH等活性物质在灭活过程中起着重要作用.
通过六水合硝酸镍,D-樟脑酸和三乙醇胺在甲醇溶剂中反应得到一种新型的手性镍樟脑酸配合物即[Ni(teaH3)](D-cam).X-射线单晶衍射结果表明该晶体属正交晶系,结晶于P212121空间群,为一维右手单螺旋链状结构,其螺旋周期为7.62?.化合物的最小不对称单元包含一个单核金属Ni离子、一个未脱质子的三乙醇胺分子和一个D-樟脑酸根离子.化合物1的分子简式为C16 H29 NO7 Ni.同时,还对该化合物进行了热重分析和X-射线粉末衍射表征.最后圆二色谱(CD谱)进一步表明其纯手性特征.
对分课堂教学模式提倡教与学在课堂上的结合,对促进学生综合能力的培养具有正面作用.文章以军校专业课工程伪装与防护课程为例,在对对分课堂理论与应用分析的基础上,利用对分课堂相关理论研究作为指导,研究设计了对分课堂教学模式下的教学内容、教学组织,并通过教学实践对该教学模式进行了检验.阶段性实践结果表明,通过对分课堂教学模式能够有效提升学生的课堂积极性,帮助学生高效掌握课程知识,提高学生的知识归纳总结与解决问题能力.