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举一反三，说起来容易做起来难．举什么？反什么？怎么反？通过问题串、变式串、解法串!问题串一般是由教师抛出的，是教师为了构建某一数学概念而设计的一个个问题，问题具有有序性，即后一个问题是前一个问题的延续．通过问题串形式可以深刻揭示数学概念形成的过程，为认识和理解数学概念的本质形成一个思维链，帮助学生了解概念形成的全过程．