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近年来，大学英语课程教学改革不断深化，取得了一系列改革成果。但一些院校的英语教学并没有太大改观，这与教师未能将通识教育和外语课堂进行有效结合有一定关系。在此背景下，本文将结合阜阳幼儿师范高等专科学校一线教师的教学实践和学生们的学习过程，对通识教育背景下的英语课堂教学评估进行分析研究。
基于通识教育理念的英语课堂教学评估分析
【摘 要】
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近年来，大学英语课程教学改革不断深化，取得了一系列改革成果。但一些院校的英语教学并没有太大改观，这与教师未能将通识教育和外语课堂进行有效结合有一定关系。在此背景下，本文
【机 构】
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阜阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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本文系安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目《通识教育视阈下大学英语教学模式研究---以阜阳幼儿师范高等专科学校为例》（编号：SK2017A1036）研究成果
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