【摘 要】
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本文从专升本大学生课堂学习问题现状出发，对游戏教学法在儿童发展与学习课堂中的应用实践进行研究，同时调查专升本大学生对游戏教学法的满意度，从而得出结论：游戏教学法因其独具的趣味性、目的性、协作性、竞争性等特点使教学能够根据课堂需要变换多种形式，更能满足专升本大学生课堂学习需求和参与感，从而有助于提高专升本大学生的自我效能感、自主学习能力、合作意识、分析和解决问题的能力，从而促进课堂教学质量的提升。
【基金项目】
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海南省高等学校教育教学改革研究项目——课堂互动视角下大学生在线自我调节学习现状、问题及干预研究（Hnjg2021-108）； 琼台师范学院2021年度校级教育教学改革项目立项课题——新制度主义理论视域下高校教师教育类课程思政改革的实践困境与突破路径研究（QTjg2021-19）；
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本文从专升本大学生课堂学习问题现状出发，对游戏教学法在儿童发展与学习课堂中的应用实践进行研究，同时调查专升本大学生对游戏教学法的满意度，从而得出结论：游戏教学法因其独具的趣味性、目的性、协作性、竞争性等特点使教学能够根据课堂需要变换多种形式，更能满足专升本大学生课堂学习需求和参与感，从而有助于提高专升本大学生的自我效能感、自主学习能力、合作意识、分析和解决问题的能力，从而促进课堂教学质量的提升。
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