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农村的英语课堂更偏向于知识内容的传授，其目的是提升学生的英语成绩。但在传统的教学过程中，容易出现教学方式单一、教学工具陈旧、教学氛围呆板等问题，因此中学英语教师有必要做出一定的改变，并在理解“英语语用”重要性的基础上，转变对应的教学方式，应用有效的教学策略，以此来迎合社会对英语学科培养人才的需求。本文以一次初中英语“送教下乡”教学活动为例，借助教材上的各种课型，分别从听力、语言应用、阅读、写作四个领域进行完善农村初中英语课堂教学的分析和实践。