为使新生顺利地从家庭步向幼儿园这个“小社会”，我们把家园联动放在首位，通过家教沙龙、亲子预入园、阶段回访等活动来化解幼儿的分离焦虑情绪，缩短新生的入园适应期，力求使新生尽早融入到幼儿园集体之中。
　　
　　一、举办家教沙龙，共享教育策略
　　
　　入园前举办家教沙龙，是共享家园教育策略。产生“联动”效应的关键一环。通过家教沙龙，一方面请老生家长代表向新生家长介绍自己孩子入园之初的情绪表现及适应性教育策略。以帮助新生家长了解孩子可能存在的入园适应问题及对策。另一方面由教师向新生家长介绍幼儿园的教育目标、内容和形式以及幼儿在园作息制度和活动常规等，引导家长在家庭中开展正确的准入园教育。同时向家长发放“幼儿基本情况调查表”，全面了解幼儿的生活习惯、身体状况、兴趣爱好、特殊需求、家庭教养方式等，建立幼儿成长档案，有针对性地做好个体教育工作，在家园互动中不断扫除幼儿人园适应的障碍。
　　
　　二、开展预入园活动，增进家园感情
　　
　　我们把入园前一周每天的16：30～17：30定为熟悉环境周，由家长带孩子到幼儿园参观幼儿园环境、和班级教师零距离接触、看哥哥姐姐唱歌跳舞以及做游戏等，并引导幼儿和家长了解幼儿园的一些设施和区域的功能，进而开放各个区域让家长和孩子自选区域自由活动。我们还引导家长边和孩子玩耍边暗示孩子：幼儿园真好玩：有很多小朋友一起玩好开心哦：我都想和你一起上幼儿园了……以激起幼儿对即将到来的幼儿园生活的向往。
　　另外，我们利用周末邀请家长和孩子来园参加新生欢迎会。新生欢迎会上举行丰富多彩的活动，如：分享迎新蛋糕、欣赏教师的木偶表演、和家长玩亲子游戏等。目的是让幼儿感到前所未有的新鲜和快乐，使幼儿感性地认识幼儿园的生活，在幼儿心理上制造一种深刻的“首次效应”。
　　三、与家长“约法三章”。共同遵守规则
　　为了使孩子安全入园、离园，并尽快适应幼儿园生活，幼儿园可与家长“约法三章”。一是早上送孩子时：1.家长要按时送孩子入园。不要因孩子哭闹而随意延迟入园时间。2.送完孩子后应立即离开，以免影响幼儿情绪。二是下午接孩子时：1.家长应持接送卡接孩子。2.接完孩子后应及时离开幼儿园。三是接孩子回家后：1.表扬孩子在幼儿园的良好表现。2.引导孩子回忆幼儿园里有趣的事情。
　　
　　四、“开放”幼儿活动表现，促进家园联动
　　
　　家长初次将孩子交给幼儿园，往往表现出担忧和不安，他们想了解孩子在幼儿园里的学习和生活。为此。我们创设了《幼儿一日生活一览表》，用简短的文字和图示向家长反馈孩子在园的学习、生活情况：并开展家长开放日活动，采用不同形式向家长展示幼儿在园的各种活动，如：进餐活动、区域活动、户外活动等。另外，我们还向家长播放幼儿在园活动视频，如：富有情趣的大带小活动视频：一带一的户外体育活动视频、二帮一的生活活动视频等。
　　
　　五、做好阶段回访，消除分离焦虑
　　
　　在孩子进入幼儿园一周后，我们让教师走进幼儿家庭，运用抱抱、亲亲等方式与幼儿亲密接触，主动与幼儿做游戏、讲故事、赠送小礼物、观看幼儿影集等，拉近与幼儿的距离，加深幼儿对班级教师的接纳程度，促进师幼间依恋关系的建立。并与家长交流孩子在园、在家主要的情绪表现，与家长共同确定下阶段家园应联合采取的主要教育行为。教师的回访，能让家长和孩子感受到被关心、被重视，有助于保持家园教育的一致性。