【摘 要】
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【正】问:1、您对修辞教学的意见? 答:修辞教学,一是让学生认识修辞现象。修辞现象并非完全是书面语的现象,口语修辞是第一性的。在语言交际中,为了适应语境和交际目的,就有
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【正】问:1、您对修辞教学的意见? 答:修辞教学,一是让学生认识修辞现象。修辞现象并非完全是书面语的现象,口语修辞是第一性的。在语言交际中,为了适应语境和交际目的,就有了不同的语体,为了生动、确切地表达思想感情、为了强调语言的效果,就要选词、选句式、使用修辞方式,讲究话语的安排,这属于语言运用中得体的表达,至于风格问题,则是更上一层楼的事了。 二是掌握运用修辞知识的能力。修辞活动既然是语言选择的行为,就必然要形成自觉的能力。要教育学生在说话和作文时,注意适应题旨、情境的需要,要文以适情,不可为文造情,
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