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当前，特校德育课堂存在三种弊端：僵，漠视学生的真实生活，把德育片面化为追求知识的单一活动；灌，把学生当作承载知识的容器，取消学生的主体性；利，讲究德育的即时功效和回报。此三种弊端乃是强权德育意识的具体外显。它制约着德育课堂健康、和谐的发展。那么怎样构建充满人文关怀、蕴涵智慧和谐、
聋校德育课堂创设问题情景的策略
【摘 要】
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当前，特校德育课堂存在三种弊端：僵，漠视学生的真实生活，把德育片面化为追求知识的单一活动；灌，把学生当作承载知识的容器，取消学生的主体性；利，讲究德育的即时功效和回报。此三种弊端
【机 构】
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江苏省睢宁县特教中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2012年2期
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