摘要：速滑是一项充满美感的运动，速滑运动员在运动过程中所展现出来的张力，所呈现的视觉效果，能够直击人们的内心，让人们产生学习速滑运动的冲动。鉴于速滑运动的魅力，很多学校开展了速滑教学。为了使教学质量有所提高，教师还在教学中应用了多媒体网络技术。因此，本文对多媒体网络技术在速滑教学中的应用进行了探讨，旨在为速滑教学更好地开展提供帮助。
　　关键词：多媒体网络技术 速滑教学 应用分析
　　速滑运动充满了动感与酷炫。但同时，速滑技巧也不是一天两天能够掌握的，需要运动员长久地练习，同一个动作需要反复百遍、千遍。速滑运动的难度较高，所以相应教学工作的开展也比较困难。在实际教学中，有很多学生始于速滑运动的魅力，败给速滑运动的艰辛。面对这样的情况，教师在实际开展速滑教学过程中，就应通过教学方法的改进和多媒体网络技术的应用，来不断激发学生学习的耐力，促使学生能够不畏艰难，长久地学习下去。
　　一、在速滑教学中应用多媒体素材库
　　在速滑教学中，教师示范、学生模仿练习的教学方式已经无法满足学生的学习需求。鉴于此，教师在教学中对多媒体素材库进行应用，给予教学新鲜感是非常重要的。这样能够吸引学生的注意力，促使学生喜欢速滑运动并持之以恒。通过对多媒体网络技术的分析可以看出，这一技术整合了文本、图像、动画、视频等诸多元素。教师在速滑教学中应用这一技术，能够为教学提供丰富的信息资源。这些信息资源的类型不同，内容不同，所以，学校可以根据速滑运动来对相关的信息资源进行分类整理，构成完整的教学资源库。之后，教师在开展教学过程中就可以对资源库中的信息资源进行充分的应用。另外，教师在开展速滑教学过程中，若是不想直接照搬资料库中的内容，可以将教学内容和相关的信息资料结合起来，自行创作课件。之后，在课堂上为学生播放独一无二的课件，以此来激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地参与到速滑运动技巧的学习中。
　　二、在速滑教学中应用视频技术
　　在多媒体网络技术中，视频技术是非常重要的组成部分。通过视频技术的应用，学生能够动态地观看速滑技巧，这样更有助于学生掌握技巧。在速滑教学中应用的视频技术，其压缩标准是MPEG（动态图像专家小组）确定，专门针对速滑教学提供的一种新技术。教师在传统的速滑课堂教学中，需要先进行速滑重点技巧的分解示范。教师在示范过程中，需要将语言讲解与肢体动作结合起来，这样学生能够对速滑技巧有一个更加直观的概念。但是，这样的教学方式所能够起到的效果也是有限的，因为语言描述会让学生的想象空间受到限制，而教师肢体动作又无法做到精准、细微。所以，面对这样的情况，教师在教学中，就需要对视频技术进行合理的应用。在利用视频进行动作播放之前，教师应从众多的视频素材中选择质量最好的视频，可以为学生播放专业速度滑冰运动员的一个技术动作或连续多个技术动作的关键视频。在播放过程中，教师需要对视频内容进行讲解，通过画面、声音同步的方式来促使学生对视频内容有一个更深入的了解。同時，利用视频技术进行速滑教学，也可以促使学生从视觉上体验速滑运动，帮助学生逐渐地建立起正确技术动作的动作表象，进而提高实践上冰的效果。
　　三、在速滑教学中应用网络平台
　　在现代化教育教学工作开展过程中，网络平台发挥了较为突出的作用，人们对网络平台的研究仍在继续。只有坚持不懈地研究，才能促使网络平台在教学中的应用水平不断提高，使网络平台的价值更加充分地彰显出来。对于网络平台，人们的认识是不同的。有些人认为网络平台既包括支持网络教学的硬件设施和设备，又包括支持网络教学的软件系统；也有人认为网络平台是指建立在Internet基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统。无论是哪一种认识，都不能否认网络平台在教学中的应用。因此，对网络平台在速滑教学中的应用进行分析是非常有意义的。
　　从对网络平台在速滑教学中的应用进行的分析中可以看出，这一全新的教学模式拓宽了教学渠道，为学生建设了虚拟的教室，学生能够在任何时间通过登录平台来获取教学资源，通过自学的方式学习速滑技巧。同时，学生还可以通过平台提问，教师为学生解答。这样的平台互动教学方式，可以促使学生更快、更准确地掌握速滑技巧。
　　四、结语
　　综上所述，在对我国速滑教学现状进行分析后可以看出，传统的速滑教学方式正在逐渐地被淘汰。在社会信息化发展过程中，速滑教育也需要与时俱进。因此，在以后的速滑教学中，教师应提高自身应用多媒体网络技术的水平，在教学中通过对多媒体网络技术的充分应用，为学生速滑技巧的学习增添活力，促使学生能够积极主动地参与到学习中，在坚持不懈的练习中掌握速滑技巧。
　　（责任编辑 刘冬杨）