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"知识分类学说"将知识分为陈述性知识和程序性知识.后者可理解为技能.熟练常握英语的过程,是一个自动化基本技能的获得过程.在英语教学过程中,教师若能根据程序性知识获得的规律,把握机会,将交际法用于语法教学,有望改善语法教学的效果,从而使语法能力有效地服务于交际能力.
浅谈英语语法教学中的交际法——“知识分类学说”对英语语法教学的启示
【摘 要】
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"知识分类学说"将知识分为陈述性知识和程序性知识.后者可理解为技能.熟练常握英语的过程,是一个自动化基本技能的获得过程.在英语教学过程中,教师若能根据程序性知识获得的
【机 构】
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江阴卫生职工中专
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年18期
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