我们在这里成长——农村小学实施校本研修方法之探索

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【正】一、学校现状分析我校是西安市阎良区一所街道办中心小学,距离阎良区城区中心5公里左右,下辖三个教学点,其中一所为完全小学,另两所只有1—3年级。虽然近几年国家在设施设备上不断加大对各校的投资,如给几个教学点添置了多媒体教学设备,接通了网线,增添了不少体音美教学仪器,但仍然存在着一些制约学校发展的因素。1.教师同伴合作少。2.教师任课多。3.杂务工作多。此外,农村教师年龄偏大,学历偏低,不少教师由民办转正,还有些教师是非师范类专业毕业。针对这一现状,我校从2009年开始,便决定将提高教师素质,打造适应现
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2002年,随着新一轮课程改革的启动,我校确立了以促进学校整体发展为出发点,以基础教育新课程改革为中心,以提升教师专业能力为宗旨的校本教研方针。在初步的探索中,即取得了令人满意的效果。但在实际的教学活动中,我们愈来愈发现,成功的课堂教学除了扎实的基本功、优化的课堂结构、民主的教学方式等技术层面的因素外,更需要教师的人文关怀和文化底蕴,成功的课堂教学对于教师和学生来讲都应该是一种艺术的享受。通过研究
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