【摘 要】
：
《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一,其专业性及实践性较强,但因内容繁多枯燥、难度较高等问题导致学生学习兴趣不佳,主动学习欲望不强,不利于学生独立学习能力的培养.通过采用项目教学法,以园林工程实际案例进行项目任务发布,学生组成团队对项目进行分析后按要求自主完成,由教师和同学形成考核小组进行考核,最终实现提高学生自主学习的能力,培养学生实际操作的能力,为毕业后从事园林工程相关工作打下基础.
论文部分内容阅读
《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一,其专业性及实践性较强,但因内容繁多枯燥、难度较高等问题导致学生学习兴趣不佳,主动学习欲望不强,不利于学生独立学习能力的培养.通过采用项目教学法,以园林工程实际案例进行项目任务发布,学生组成团队对项目进行分析后按要求自主完成,由教师和同学形成考核小组进行考核,最终实现提高学生自主学习的能力,培养学生实际操作的能力,为毕业后从事园林工程相关工作打下基础.
其他文献
随着社会的发展,世界一体化的发展趋势愈加的明显,我国中医药不仅要在国内发挥积极作用,治病救人,而且它要顺应时代发展的潮流,积极走向国际,发挥其神奇的作用,为世界人民的生命健康保驾护航.而中医药走向国际,是需要专业的人才进行参与和推动的,因此,我国要加强对中医药国际化人才的培养工作.在我国的高职教育中,很多学校都开设了中医药专业,就是要为国家培养专业的、复合型的人才,但是在培养中医药国际化的人才方面还比较薄弱,需要采取有效措施,加强对中医药国际人才的培养工作,从而推动我国中医药更快地走向世界.
高校基础日语课程教学时,为提高基础日语教学质量,院校引入OBE教育理念,推动基础日语教学改革.在OBE教育理念下,可转变基础日语教学方式与思想,启发学生进行自主探索学习,挖掘出学生的日语学习潜能.通过重新界定师生教育关系,重构启发式日语教育模式;通过利用现代信息技术,助力学生夯实基础日语知识;通过分析了解学生日语学习情况,架构多维动态教学评价机制.在多样态基础日语教育模式运行下,逐渐推动高校基础日语教学工作质量提升.
文章主要研究了高职中药专业创新创业人才培养工作.创新创业可以作为科学技术与生产力之间互相转化的渠道,成为了目前经济发展的主要推动力,进行创新创业人才培养能够满足高职中药专业人才培养需求.高职院校可以通过制定合理的培养计划,更新教育理念,促进实践转变等方式进行合理的人才培养.
劳动教育,近年来正在高等教育中快速推行,教育定位逐渐提高,要求高校教师对劳动教育引起重视,并且通过合理的措施,开展劳动教育.我国传统文化中的二十四节气,就和劳动存在紧密的关联.将二十四节气传统文化,融入到劳动教育中,就具备了显著的价值.本文结合高职院校劳动教育,分析了二十四节气传统文化的内涵,及其融入高职劳动教育的积极价值,反思目前高职劳动教育存在的不足,并提出劳动教育与二十四节气传统文化融合的路径,希望能够给高职劳动教育相关教师带来一些参考.
《机械制造工艺》课程作为机械设计制造及其自动化专业的核心课,在工程教育专业认证新的背景下,需要对传统教学方法进行改革和探索.按照工程教育专业认证三大原则,对教学内容、教学手段、考核方式等多方面进行全面改革,解决了长期以来课堂教学与工程教育相脱节的弊端.在教学实践中采用对比法、移植法、跟踪法和总结法等多种分析方法,对课程目标达成度进行定量分析,以便有效地指导后续教学.课程目标达成度的持续改进,进而有力支撑所在专业的毕业要求,达到预期的培养目标.通过统计分析发现,学生发现问题和独立解决复杂工程问题的能力、沟通
目的:研究腹腔镜胃肠道手术视频在临床教学中的应用对提升教学效率的作用.方法:选取井冈山大学实习生68例(2019年6月～2020年12月),随机分为常规教学的对照组(34例)与腹腔镜胃肠道手术视频教学的观察组(34例),观察实习生考核成绩、教学效果、满意度.结果:与对照组相比,观察组考核成绩高,教学效果好,满意度高,P<0.05.结论:腹腔镜胃肠道手术视频教学能提高实习生考核成绩,提升教学效果,得到了实习生广泛认可,满意度高,值得借鉴.
目的:了解护理专业女大学生抑郁现状,并提出有针对性的干预策略.方法:采用自行设计的一般资料问卷与流调中心用抑郁量表对某高校852名护理专业女大学生进行调查.结果:抑郁状况总分均数11.12,中位数10.00,抑郁检出率24.30％,生源地为农村的学生抑郁得分较高.结论:近1/4护理专业女大学生检出抑郁,高校及学生自身、家庭、社会都应加强对其心理健康的重视,积极预防和治疗抑郁.
信息化教育教学背景下,基于可移动的云班课平台教学应运而生.本文介绍了《模拟电子技术》课程的特点以及云班课的使用优点,阐述了应用云班课进行线上与线下教学相结合的混合教学模式的实施过程.该教学模式丰富了教学形式,促进了学生参与学习的学习积极性,有效提升了课堂教学效果.
因会展营销与策划专业是一门较为注重实践的课程类型,传统一言堂的教学模式已难以适应会展行业对于人才的需求.亟需在现有课程基础上,延伸实践性教学内容,才可实现专业人才培养理论水平与技能水平的同步提升.而职业技能竞赛在课程体系改革与人才培养方面具备重要的推进作用.通过近些年来会展专业竞赛的举办,竞赛对课程改革的导向功能逐步显现.师生能够从每次竞赛中汲取到精髓,并将其融入实际教学开展中,引领教学模式深化改革,从而直接提升人才培养质量.基于此,本文以会展营销与策划专业为例,重点探讨了会展专业竞赛在课程改革方面的导向
因社会发展的需要对计算机技术日渐成为了一种硬性要求,因此各个高校对计算机二级达标情况也是高度重视.本文就以甘肃农业大学2017、2018、2019级在校本科生为调查对象,通过填写调查问卷的形式,统计了三个年级的计算机二级达标情况.根据调查问卷数据结果进行了统计、分析和对比,并总结了影响计算机二级达标的原因,并对这些原因进行了深入研究,最后提出了一些解决方法和应对措施.