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教学实践表明：数学情境教学的关键在于创设生动、有趣的数学情境．所谓创设数学情境，就是指教师在数学教学过程中通过给学生呈现刺激性的数学材料信息或具体的操作活动，激发学生的好奇心和求知欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想，从而使其从中发现问题，提出问题，进而分析问题、解决问题．下面，笔者就结合自身的教学实践，谈一谈创设数学教学情境的具体策略．