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课程思政是现今国家对学生全方位进行思想政治教育的新要求,也是新时代中国高校面临的重要任务之一,如何将学科资源和学术资源转化为育人资源,构建起高校思想政治教育立体化育人的新机制,”课程思政”新理念提供了新载体.文章从开展课程思政建设的背景、育人价值和通识教育课程的实践探索三方面出发,结合所教授的课程,探讨了课程思政的建设实践,强调课程融合的主动性、强化课程融合的科学性、注重课程融合的灵活性,实现教育教学的提质增效.