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为更好地推进学校较高质量跨越式发展,更好落实高水平专业群建设理念,将我校的人才培养模式进行进一步深化改革创新,最终为培养长三角地区特别是台州当地”七大千亿产业”提供相应的技术技能型”领班”人才.基于上述设想,本文对机械制造与自动化专业进行了”三循环、三递进”的产教融合人才培养模式的探索与实践,希望能为其他专业提供一份可借鉴的范本.