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在传统的高中英语阅读课教学中，常常都是教师设计问题，学生回答。笔者经过多年的教学实践，认为在阅读课教学中教师应重视引导学生提出问题质疑。教师可通过创设各种教学模式以及教给学生质疑方法，以此来对学生进行有效培养。阅读主要在于理解，要理解首先要有问题，“学起于思，思源于疑”“小疑则小进，大疑则大进”，因此就要教学生学会提问质疑。