摘要：跨境电子商务对人才需求的增加为高职院校的人才培养带来了机遇和挑战。本文对高职学生利用跨境电商平台创业的瓶颈及对策进行探讨，以资借鉴。
　　关键词：跨境电商；创业；对策
　　在“大众创业，万众创新”的号召下，中小微型跨境电商企业及大学生创新创业平台如雨后春笋般涌现出来，但是快速发展的跨境电商遇到了难以解决的人才瓶颈问题，这为高职院校的人才培养带来了机遇和挑战。高职院校必须抓住机遇，培养更多的跨境电商人才，以满足不断增长的社会需求。
　　一、高职学生利用跨境电商平台创业的瓶颈
　　1.资质不够
　　按照跨境电商平台目前的发展趋势，提高市场准入门槛是必然选择。比如速卖通平台，从2016年4月1日开始就对入驻商家提出更高要求：新卖家在入驻时需要有企业身份，不再允许个人（包括个体工商户）卖家入驻。新增的“卖家‘商品保障服务’协议”要向卖家征收三万元的保证金，这给大学生创业带来较大的资金压力。同时，类目准入也需要企业身份的账号才能申请；截至2016年8月15日，若之前以个人身份认证的卖家无法完成升级企业身份认证，卖家的在线商品将被强制下架并退还未提供服务期间的年费，同时，卖家将不再拥有类目的经营权限。这些要求对于刚毕业的大学生来说都会成为创业的障碍。
　　2.资金压力较大
　　大学生创业大都存在着资金不足的问题，跨境电商平台创业也是如此。例如，进货渠道大致可以分为网络市场进货、厂家进货和网店代销这三种方式，前两种对于学生创业而言最大的困境莫过于库存以及资金压力过大，从而导致创业风险过高，导致他们失去创业动力；而后一种虽然没有库存风险，可以在一定程度上缓解资金周转压力，但是在供货管理、产品质量以及物流配送时间等方面难以提供保障。
　　3.平台综合运营能力缺乏
　　跨境电商对综合型人才的知识结构要求较高，一是专业要求。创业学生必须加强对他们的企业培训。二是语言要求。创业学生不仅要熟练掌握英语，还要通晓一些小语种，了解不同国家的交易习惯。三是网络营销要求。学生在网络营销策划、运营后台数据分析、客户系统资源的定位等方面都需要具备相关的能力。
　　4.物流缺乏优势
　　跨境电商企业可以采用集中采购、建海外仓的方式，其商品的采购和物流成本会大大降低，企业还有进一步获得利润的空间。而大学生卖家在这方面完全没有优势。
　　5.知识产权意识淡薄
　　由于跨境电商准入门槛低，产品的技术含量也比较低，导致国内很多无品牌及仿冒品充斥跨境电子商务市场。如果选择产品时不加注意，就会侵犯国外的知识产权，店主轻则被关闭账户，重则吃官司，这是在跨境电商创业过程中要引起重视的问题。
　　6.英语基础薄弱
　　英语是主流电商平台的基本语言。例如，在平台发布产品时，关键词和产品属性的描述还是很考验卖家的英语语言能力的。因此说，英语基础薄弱的学生难以进入这个行业。
　　二、高職学生利用跨境电商平台创业的对策
　　1.政府层面
　　2015年3月，国务院正式批复同意设立中国（杭州）跨境电子商务综合试验区（以下简称“综试区”）。综试区共引进电商企业1500余家，杭州跨境电子商务交易规模达34.64亿美元，跨境电商生态圈逐渐完善。不过，目前杭州综试区也面临着高层次人才缺乏、人才培养体系不完善等问题。
　　2.学校层面
　　在构建课程体系的过程中，要坚持课程体系与职业岗位对接、专业课程与岗位要求对接的思路。一个优秀的跨境电商人才不仅需要掌握基本的电子商务知识，还需要具备海外电子商务平台操作经验、良好的外语沟通能力、网络信息技术、文化和法律知识等。这就要求高职院校课程体系的构建必须围绕实际需求，注重学生职业能力的培养。
　　此外，企业还可以在资金流、信息流以及物流资源上给予相应的支撑保障，以解决大学生利用跨境电商平台网络创业在货源及商品差异化竞争上的问题。
　　参考文献：
　　[1]袁丽.跨境电商平台的大学生网络创业模式探析[J].江苏商论，2014（12）.
　　[2]洪恩华.高职跨境电商创新创业的可行性及教学模式探析[J].湖北广播电视大学学报，2015（5）.