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幼儿园科学教育是在教师有目的、有计划的引导下，使幼儿获得一定的科学知识和探索精神的一种活动。在幼儿园科学教育活动中，教师不仅是知识的“传授者”，还是促进幼儿主动活动的“引路人”；幼儿不是被动的“接受器”，而是一个主动的“探索者”；为了使幼儿活动得更有益、更开心，在指导幼儿科学活动时，我进行了以下的尝试：