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学系作为基层学术组织,往往会随着学科本身的发展而不断发生变化.康涅狄格大学地质系创办多年,但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势,以单一分支学科为主的学系逐渐远离了学校发展的重点.本文以康涅狄格大学地质系为案例,分析其被停办的决策过程,探讨学科发展方向如何影响学术组织的命运.
美国大学停办学系的决策过程——以康涅狄格大学关闭地质与地球物理系为例
【摘 要】
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学系作为基层学术组织,往往会随着学科本身的发展而不断发生变化.康涅狄格大学地质系创办多年,但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势,以单一分支学科为主的
【机 构】
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浙江师范大学,田家炳教育科学研究院,浙江金华,321004
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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