【摘 要】
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当前时期,小学阶段的数学教师应当明确新时期的课堂教学改革标准,同时结合小学数学阶段的教学目标,积极地做好教学方法的优化更新。这就需要教师在教学过程中对学生做好数学思想方法的有效性渗透,同时要根据不同的教学方式对学生展开有效的教学引导。本文主要结合小学数学教学应渗透的数学思想方法,包括化归思想、数形结合思想、列表枚举思想、假设思想、建模思想,以"鸡兔同笼"教学为例展开了研究分析。
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当前时期,小学阶段的数学教师应当明确新时期的课堂教学改革标准,同时结合小学数学阶段的教学目标,积极地做好教学方法的优化更新。这就需要教师在教学过程中对学生做好数学思想方法的有效性渗透,同时要根据不同的教学方式对学生展开有效的教学引导。本文主要结合小学数学教学应渗透的数学思想方法,包括化归思想、数形结合思想、列表枚举思想、假设思想、建模思想,以"鸡兔同笼"教学为例展开了研究分析。
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