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摘
寓教于乐
【摘 要】
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摘要：数学教学的实践性很强，不论将来从事的是否是与数学相关的工作，数学的思维将伴随学生一生成长。这些年来，小学数学教育的理论研究如同雨后春笋一般，然而一定程度上缺乏课堂教学的“有效性”探究，导致许多教学问题层出不穷。已有专家学者针对这些问题进行了一一分析，并提出了独到的见解和对策，笔者通过实地走访，在归纳分析的基础上，初步提出提高小学数学教学有效性的探究，试图把数学思维变成长期的、可持续的，为学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年79期
其他文献
摘要：在“做中学”“学中做”两者的相互作用下，学生的思维品质会进一步提高。而在小学教育阶段，由于学生的思维能力尚未成熟，因此对信息量较大、较为枯燥乏味的数学信息难以理解与接受，教师若是在数学课中融入数学实验，便能很好地唤起学生对知识的渴求，激发学生的学习兴趣，使学生的学习变被动为主动。文章就将数学实验如何融入理论教学，提出相关见解及策略方法。 关键词：陶行知;数学实验;数学课;融入 古代数学家
摘要：纵观当下语文教学课堂，教师一厢情愿解读文本，强行灌输文本知识和自己的解读，无视学生内在的认知规律和能力，导致课堂断裂、失衡的现象并不在少数。文章提出要依循认知规律，逐层感知画面之美;紧扣认知能力，依照原始经验感知;关注小说特质，多维体悟环境价值，提升学生的核心能力。 关键词：关注特质;认知能力;依循规律;减负增效 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程
摘 要：在议论文写作中，需要培养学生的理性思维。借助一则新闻报道，引导学生的评价由情感判断走向理性判断。在思维推进中，探究辩证思维的两条常规路径;结合学生修改语段，总结理性之“理”主要体现在三方面：价值层面、方法层面与责任层面。 关键詞：一分为二;理性思维;思维路径;合情合理 培养学生理性精神，是培养学生成为现代公民的现实诉求。而现实不容乐观，由于知识储备不足和智性发展滞后等因素，高中生对人、
摘要：飞速发展的信息时代，追求科技创新的当今社会，学校却仍然使用20世纪的配置、简陋的环境来普及小学生计算机知识，农村小学信息技术课堂要落实就必须跳出这个禁锢。本文试从农村小学信息技术课在缺少设备，缺乏网络的机房环境的前提下，探求多种“流动”的解决之道，使我们的信息技术课体现出信息素养。地点流动：多地调和，因地制宜;课堂流动：相互学习中提高;班级流动：资源共享中优学。以统筹调控实现相互学习和资源共
摘 要：初中道德与法治学科核心素养的培育和落实的过程就是学生将思品学科知识和技能内化，并付诸实践的过程。这就要通过精雕细琢的课堂教学来实现。本文以“灵江之春”京苏浙特级教师课堂风采展示活动中的《公平正义的守护》一课为例，探索出在课堂教学中可以采用生活导入、精心架构、巧设疑问、妙对生成、回归本真等途径来落实核心素养。 关键词：核心素养;课堂教学;培育落实 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人
摘要：文章以“《红楼梦》整本书阅读”语文项目学习为例，运用线上线下相混合的方法，探寻在语文教学中，借助项目学习培植整本书阅读教学中，審美鉴赏与创造核心素养的有效途径。 关键词：项目学习;线上线下;整本书阅读 一、 确立项目主题和目标 （一）着眼于高一教材 “《红楼梦》整本书阅读”在统编教材高一必修下册的第七单元部分，单元导语介绍了《红楼梦》的文学价值和地位，也提出了单元的学习目标。章回体长
摘 要：音乐区域活动为音乐游戏的开展提供了平台，在音乐区域活动中幼儿可通过与音乐及表演材料的互动进行自发的艺术表现，主动建构审美经验，提升他们的审美感知、审美想象和审美创造能力。文章通过对W市S园小班音乐区游戏材料投放现状的梳理，深层次分析小班音乐区游戏材料投放中存在的问题，从而引发对小班音乐区材料投放的深入思考。 关键词：小班;音乐区;区域活动;材料投放 虞永平教授指出：“幼儿从小就具
摘 要：小学语文教学过程中，阅读教学一直是教学过程的难点之一。新教材的使用，对语文教师的教学提出了新的要求，尤其是在阅读方面，教师需要引导学生扩大阅读视野，提升阅读理解水平，提高学生语文综合素养。文章以新教材的教学实践为例，结合自身的教学经验，对如何用好新教材，把阅读教学落到实处，进行了详细的探讨和研究，旨在为全面提升小学语文教学质量，以适应新时期的教学任务。 关键词：小学语文;阅读教学;新教材
摘 要：探究学习就存在于学生的平常学习生活中，只要教师在平时的教学中扎扎实实地引导，就能帮助学生真真切切地探究学习，让探究学习之花盛开。 关键词：探究学习;质疑;解疑;揣摩 时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。它就存在于学生的平常学习生活中，只要教师在平时的教学中