【摘 要】
：
为了促进和加快军校专业类课程开展课程思政建设，以我院某工程类本科专业“反导预警雷达探测技术”课程为例，分析了专业特点和课程思政存在的问题，明确了具体应对措施。针对学员思想特点，明确了课程思政重点切入方向，并讨论了实施过程中应重点把握的几个问题。教学实施结果表明，课程思政效果提升明显。研究结果对军队院校专业类课程开展课程思政具有重要参考借鉴意义。
论文部分内容阅读
为了促进和加快军校专业类课程开展课程思政建设，以我院某工程类本科专业“反导预警雷达探测技术”课程为例，分析了专业特点和课程思政存在的问题，明确了具体应对措施。针对学员思想特点，明确了课程思政重点切入方向，并讨论了实施过程中应重点把握的几个问题。教学实施结果表明，课程思政效果提升明显。研究结果对军队院校专业类课程开展课程思政具有重要参考借鉴意义。
其他文献
结合国外漂浮式风机的2个主要系列工程Hywind和WindFloat项目的进展和特点以及国内类似项目的现状，梳理总结了国外漂浮式风机工程的主要技术特点及开发经验，对我国深远海风电工程开发提供借鉴作用和启示。
民间美术是从人民日常生产和生活中生长出来的艺术,蕴含着丰富的内容,寄寓了劳动人民对美好生活的向往和追求。民间美术作为精神生活和物质生活的载体,是反映人们精神风貌的珍贵样本。在很大程度上也反映了人民群众的审美需求,对现代艺术创作也有很大的借鉴意义。桃花坞木版年画题材丰富、构图精巧、造型夸张,尤其独特的用色方式,使得画面具有装饰性,深受人们喜爱。本文主要探究桃花坞木版年画的设色规律,以及如何将其运用在
＜正＞在疫情常态化背景下，利用互联网平台代替线下生产生活成为了大多数公司和个人的选择，互联网平台也在多个领域得到了快速的发展。本文以在线教育行业为例，分析在线教育产业在后疫情时期的发展机遇，同时也指出了其发展过程中面临的不足和挑战。新冠疫情的出现蔓延以及疫情防控的常态化，加剧了空间的隔离，给人们的生产生活带来巨大的变化。传统的工作模式逐渐变成了线上工作模式，通过现代互联网技术，以互联网平台为载体，
推进太空军备控制关乎各国航天事业发展和人类命运共同体的构建。1957年苏联太空力量的出现，使美国产生了“导弹差距”的恐慌，双方很快就展开了太空军备竞赛。在核恐怖对峙中，美苏双方逐渐认识到，实现太空军备控制符合双方战略利益和国际社会期盼，因此到20世纪60年代后期形成了太空军控第一阶段的系列成果。1991年苏联解体后，太空领域出现了权力严重失衡的局面，太空军控由20世纪70—80年代的弱纳什均衡状态
针对战术弹道导弹反识别突防方案效能评估内容所需的关键技术和方法进行了系统分析与研究，为有效验证反识别突防策略设计的作战效能，从战术弹道导弹突防作战双方建立了反识别突防方案效能评估指标体系，介绍了效能评价指标的计算方法，给出了基于灰色层次分析法的反识别突防方案效能评估模型、流程和算法。相关内容可为战术弹道导弹反识别突防方案设计提供依据，为验证反识别突防策略设计的有效性提供支撑。
针对商用脑电（EEG）信号采集设备价格昂贵，实验前期准备耗时长且使用舒适性较差等问题，设计了基于石墨烯干电极的便携式脑电采集系统。系统通过石墨烯干电极采集信号，以ADS1299为前端模/数转换芯片，配合PIC32MX250F微处理器实现对EEG信号的实时采集，EEG数据经Wi-Fi无线模块上传至计算机进一步处理分析。三种任务态实验测试表明，系统使用便捷，能够有效采集EEG信号，在实验教学中具有一定
天津杨柳青年画是中国年画艺术的代表,其中美人题材的创作,风格细腻、形象清雅,彰显着杨柳青木版年画的审美内蕴,在民间木版年画史上具有重要地位。清代杨柳青木版年画中的美人形象,从造型、配色、衣饰、发饰,都可见当时市民阶层的女性观念与审美理想,具有鲜明的民族审美特质。同时,清代杨柳青木版美人年画中蕴含着尚雅、尚贤、尚爱、尚德的美学思想,体现出教育感化、装饰美化的人文价值和具有独特审美系统的艺术价值。
音乐欣赏是小学音乐教学课程中的主要内容之一。尤其注重对学生在音乐学习上的情感表达还有分析能力。我国教育改革发展不断增强,在小学音乐欣赏课程上也融入了许多新的内容,对小学音乐欣赏教学高效策略的研究中,主要是为了达到预期的小学音乐欣赏目标,也受到越来越多的关注。在所有的教学课堂上教学案例探究一般都是根据学生的实际情况进行安排的,还有考虑学习环境的选择。像这样才可以将策略中具有的价值充分发挥出来。本文主
在素质教育深入推进的过程中，小学音乐课程受到了更多的关注。以往的音乐教学模式主要是以歌唱教学为主，以音乐欣赏为辅，而今，随着我国教育的不断改进和发展，小学音乐教学不断优化，音乐欣赏课程在小学音乐教学当中的重要性越来越突出。因此，教师应该重视对小学音乐欣赏课程教学内容的优化、形式的创新，从不同的层面提升学生的音乐欣赏水平，发展学生的音乐核心素养。文章对基于音乐学科核心素养的小学音乐欣赏课教学进行了探