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作文是语文教学的一个重点，也是一个难点。许多教师都在为作文教学冥思苦想。而我们认为文学社是独立于课堂教学之外的促进学生写作兴趣和提高学生写作能力的非常有效的一个载体，因此，我们以新绿文学社为依托，进行了一些尝试，在文学社建设方面积累了一些经验。概括起来就是以多样的活动为根，以丰富的写作内容为叶，以灵活的活动安排为花，以热爱文学为果。
一、以多样的活动形式，提高文学社的吸引力，丰富学生的生活，丰富学生的心灵。
有没有吸引力，是一个文学社能否壮大，甚至是文学社能否生存的根本问题。学生们如果不敢走近文学就永远也谈不上爱好文学，因此，提高文学社的吸引力，是我们在文学社建设上所面临的一道难题。
“怕作文”是许多学生共同的心理，要消除学生对作文的畏惧心理，关键在于培养兴趣，激发学生的写作动机，使学生主动生发出对写作的热爱和渴望。我校的老师们经过在一起研究讨论，觉得各种活动是学生们所喜欢的，开展丰富多彩的活动，不仅能活跃气氛，培养学生兴趣，还能够为学生提供大量的写作素材，而且有利于学生创造性思维的发展，有利于克服学生作文的畏难情绪。因此，在新绿文学社中，我们安排了非常丰富的内容，比如阅读、辩论、座谈、故事会、作文接力赛等等，这些形式多样的活动，激发了学生们参与文学社活动的兴趣。
在这个基础上，我们把文学社的活动进一步拓展，即要求学生关注广阔的社会生活，让学生走进社会，把社会生活请进文学社，或让学生直接体验、掌握生活的第一手材料。如：骑自行车去郊游、野炊，体验大自然的风雪雷电、日出日落；参观纪念馆、工厂等，感受时代的变迁，乡村的变化；观察动植物生长，观察日食、月食、流星；深入社会，调查社区，采访人物等。通过这些活动，让学生用具有个性的眼睛去看，用具有个性的耳朵去听，用具有个性的心灵去感受和认识自然事物。与此同时，细心观察并熟悉社会实践中所接触的事物，使学生见多识广，进而转化到“胸有成竹”。例如，我们在文学的活动中，经常给学生布置一些生活体会作业，如当一回家、种一盆花、炒一道菜，当一回记者等。这些题目，学生在进行生活体会之后，学生们习作的内容丰富多样，情感真挚。
文学社的这些活动，因为其形式的多样，可以给学生提供更多的生活经历，更多的与社会接触机会，从而使其对于生活的积累更加具体、真实、丰富。同时也培养了学生们的观察感受能力，提高了学生的写作的自信心。
二、以丰富的写作内容，调动学生的积极性，让学生有充分展现个性的空间。
其实，许多学生都有自己的梦想，他们都想在写作上进行多样的尝试，进而发现自己的长处，挖掘自己的潜力。比如有的爱写诗，有的爱写散文，有的爱写小说，还有的可能爱写剧本。因此，以丰富的写作内容给他们搭建一个展现自己特长的平台，可以大大地调动学生写作的积极性，我们认为这对文学社的健康成长至关重要。
基于这样的思考，在文学社的活动中，我们引入了丰富的写作内容，比如，七年级的上册书中，学生们学习了新闻，于是，我们就在文学社中开展校园新闻比赛。九年级学习了小说，就在九年级的成员中进行了小小说的创作比赛等等。除此之外，我们还根据学生们的特点安排了大量特色写作活动，比如现代诗写作、五言绝句、七言绝句仿写等。再比如，现今的中学生大都爱看动画片，比如“龙珠”“灌篮高手”“西游记”等等，不管我们老师如何认为，他们都会一如既往地爱着。针对这种情况，我们就在文学社中开展了“神奇的哆拉A梦”系列作文擂台赛，让学生们不但可以去看去听，还可以去构建自己心中的“机器猫”和“大雄”的荒唐故事。
丰富的写作内容，极大地调动了学生的积极性。通过文学社的活动，学生不再把写作当做一种负担，而是当成一种享受。写作，成了许多学生的最爱。因为他们体会到了笔耕的快乐，体会到了表达的快乐。
三、以灵活的安排，让文学社的有声有色。
我们文学社的灵活，主要体现在以下几方面：
第一、活动地点的灵活。我们新绿文学社以学校网络视频教室为活动基地，根据不同的安排，改变活动的地点。有时在图书馆，有时在电教室，有时在校园操场，有时走到校外去观察体验外面的世界。
第二、活动时间的灵活。我们固定的活动时间是每周一的下午，而除此之外，浓云渐低之时，瑞雪飘飞之后，第一缕春风吹来时，第一片秋叶飘落后，都是我们组织活动的时间。
第三，命题形式的灵活。在文学社的活动中，我们既安排命题作文，也安排半命题作文、看图作文、话题作文等，除此之外，我们还根据不同的时间，不同的地点，不同的天气等诸多因素，安排随机作文。这样，就使每次活动内容都不雷同，每次活动都让学生充满热情、充满好奇。
第四、是作文形式的灵活。在文学社的活动中，我们除了安排一般的作文之外，還安排一些特色作文训练，比如，让学生们写“秋”，但要写“听秋”；让学生们写“风”，但不允许出现“风”这个字；让学生们写老师们的外貌，要写十个，但用词不许重复，而且以大家能猜出是谁才为合格等等。这样，使写作文成了一种挑战，使写作成了观察、思考的动力。
新绿文学社，是我校学生放飞梦想的地方，也是我校语文组老师寄存希望的所在，几年来，我们共同努力着，仔细呵护着这株小苗。这是一株文学的小苗，爱是它的根，快乐是它的叶，习作是它的花和它的果。未来充满阳光，未来也充满希望，在学校这篇沃野上，文学绽放出了片片新绿！
一、以多样的活动形式，提高文学社的吸引力，丰富学生的生活，丰富学生的心灵。
有没有吸引力，是一个文学社能否壮大，甚至是文学社能否生存的根本问题。学生们如果不敢走近文学就永远也谈不上爱好文学，因此，提高文学社的吸引力，是我们在文学社建设上所面临的一道难题。
“怕作文”是许多学生共同的心理，要消除学生对作文的畏惧心理，关键在于培养兴趣，激发学生的写作动机，使学生主动生发出对写作的热爱和渴望。我校的老师们经过在一起研究讨论，觉得各种活动是学生们所喜欢的，开展丰富多彩的活动，不仅能活跃气氛，培养学生兴趣，还能够为学生提供大量的写作素材，而且有利于学生创造性思维的发展，有利于克服学生作文的畏难情绪。因此，在新绿文学社中，我们安排了非常丰富的内容，比如阅读、辩论、座谈、故事会、作文接力赛等等，这些形式多样的活动，激发了学生们参与文学社活动的兴趣。
在这个基础上，我们把文学社的活动进一步拓展，即要求学生关注广阔的社会生活，让学生走进社会，把社会生活请进文学社，或让学生直接体验、掌握生活的第一手材料。如：骑自行车去郊游、野炊，体验大自然的风雪雷电、日出日落；参观纪念馆、工厂等，感受时代的变迁，乡村的变化；观察动植物生长，观察日食、月食、流星；深入社会，调查社区，采访人物等。通过这些活动，让学生用具有个性的眼睛去看，用具有个性的耳朵去听，用具有个性的心灵去感受和认识自然事物。与此同时，细心观察并熟悉社会实践中所接触的事物，使学生见多识广，进而转化到“胸有成竹”。例如，我们在文学的活动中，经常给学生布置一些生活体会作业，如当一回家、种一盆花、炒一道菜，当一回记者等。这些题目，学生在进行生活体会之后，学生们习作的内容丰富多样，情感真挚。
文学社的这些活动，因为其形式的多样，可以给学生提供更多的生活经历，更多的与社会接触机会，从而使其对于生活的积累更加具体、真实、丰富。同时也培养了学生们的观察感受能力，提高了学生的写作的自信心。
二、以丰富的写作内容，调动学生的积极性，让学生有充分展现个性的空间。
其实，许多学生都有自己的梦想，他们都想在写作上进行多样的尝试，进而发现自己的长处，挖掘自己的潜力。比如有的爱写诗，有的爱写散文，有的爱写小说，还有的可能爱写剧本。因此，以丰富的写作内容给他们搭建一个展现自己特长的平台，可以大大地调动学生写作的积极性，我们认为这对文学社的健康成长至关重要。
基于这样的思考，在文学社的活动中，我们引入了丰富的写作内容，比如，七年级的上册书中，学生们学习了新闻，于是，我们就在文学社中开展校园新闻比赛。九年级学习了小说，就在九年级的成员中进行了小小说的创作比赛等等。除此之外，我们还根据学生们的特点安排了大量特色写作活动，比如现代诗写作、五言绝句、七言绝句仿写等。再比如，现今的中学生大都爱看动画片，比如“龙珠”“灌篮高手”“西游记”等等，不管我们老师如何认为，他们都会一如既往地爱着。针对这种情况，我们就在文学社中开展了“神奇的哆拉A梦”系列作文擂台赛，让学生们不但可以去看去听，还可以去构建自己心中的“机器猫”和“大雄”的荒唐故事。
丰富的写作内容，极大地调动了学生的积极性。通过文学社的活动，学生不再把写作当做一种负担，而是当成一种享受。写作，成了许多学生的最爱。因为他们体会到了笔耕的快乐，体会到了表达的快乐。
三、以灵活的安排，让文学社的有声有色。
我们文学社的灵活，主要体现在以下几方面：
第一、活动地点的灵活。我们新绿文学社以学校网络视频教室为活动基地，根据不同的安排，改变活动的地点。有时在图书馆，有时在电教室，有时在校园操场，有时走到校外去观察体验外面的世界。
第二、活动时间的灵活。我们固定的活动时间是每周一的下午，而除此之外，浓云渐低之时，瑞雪飘飞之后，第一缕春风吹来时，第一片秋叶飘落后，都是我们组织活动的时间。
第三，命题形式的灵活。在文学社的活动中，我们既安排命题作文，也安排半命题作文、看图作文、话题作文等，除此之外，我们还根据不同的时间，不同的地点，不同的天气等诸多因素，安排随机作文。这样，就使每次活动内容都不雷同，每次活动都让学生充满热情、充满好奇。
第四、是作文形式的灵活。在文学社的活动中，我们除了安排一般的作文之外，還安排一些特色作文训练，比如，让学生们写“秋”，但要写“听秋”；让学生们写“风”，但不允许出现“风”这个字；让学生们写老师们的外貌，要写十个，但用词不许重复，而且以大家能猜出是谁才为合格等等。这样，使写作文成了一种挑战，使写作成了观察、思考的动力。
新绿文学社，是我校学生放飞梦想的地方，也是我校语文组老师寄存希望的所在，几年来，我们共同努力着，仔细呵护着这株小苗。这是一株文学的小苗，爱是它的根，快乐是它的叶，习作是它的花和它的果。未来充满阳光，未来也充满希望，在学校这篇沃野上，文学绽放出了片片新绿！