【摘 要】
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“核心素养”作为学界新提出的一种理论术语,可以探讨的内涵和外延十分丰富.具体到农村小学语文教学,自然也要培育学生的语文“核心素养”,但在学术界尚未明确小学语文核心素养具体内容的情况,农村小学语文教师应通过身体力行的方式,发展学生的“阅读理解力、语言表达力、思维发展力、文化感受力”,在学生的成长之初,就为他们奠定坚实的人文基础.
【机 构】
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霍邱县白莲乡中心小学,安徽 六安 237400
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“核心素养”作为学界新提出的一种理论术语,可以探讨的内涵和外延十分丰富.具体到农村小学语文教学,自然也要培育学生的语文“核心素养”,但在学术界尚未明确小学语文核心素养具体内容的情况,农村小学语文教师应通过身体力行的方式,发展学生的“阅读理解力、语言表达力、思维发展力、文化感受力”,在学生的成长之初,就为他们奠定坚实的人文基础.
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