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学困生进步需要有一个平台,需要有一个强有力的助推器,教师利用内容丰富、教学模式新颖的校本课程,唤起学困生的心灵、情感和意志,激发起学困生学习兴趣,找回学习的自信,学困生就会不断地进步,健康快乐地成长。
让校本课程成为学困生进步的助推器——以“全人教育”校本课程为例
【摘 要】
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学困生进步需要有一个平台,需要有一个强有力的助推器,教师利用内容丰富、教学模式新颖的校本课程,唤起学困生的心灵、情感和意志,激发起学困生学习兴趣,找回学习的自信,学困
【机 构】
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甘肃省定西市安定区巉口中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年16期
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