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问题是数学教学的灵魂。在数学教学的问题处理过程中，要全面暴露解决的思路，不断地变换思考的角度，从不同的方向切入，一题多讲，使学生思维发散开来，以期对问题全面理解，融会贯通。
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数学教学中的“变换角度”策略
【摘 要】
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问题是数学教学的灵魂。在数学教学的问题处理过程中，要全面暴露解决的思路，不断地变换思考的角度，从不同的方向切入，一题多讲，使学生思维发散开来，以期对问题全面理解，融会贯通。 一分析关系，多向思考 对数学应用问题，首先是抓住其中的一些关系进行分析，通过多方向思考，引向一题多讲。 例1 一轮船在两码头间航行，顺流需要4小时，逆流需要5小时。已知水流的速度是每小时2千米，求两码头间的距离。 [角
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2011年3期
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