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采取适当的教学支架能促进学生认知的发展。在细胞全能性概念教学中,分别补充"植物细胞全能性的科学史""动物体细胞核全能性的科学史"作为教学支架,可以在拓展、延伸教材内容的同时,重新理解细胞全能性的内涵,以期完成对概念的修订,帮助学生顺利通过最近发展区。
以科学史为教学支架突破细胞全能性概念
【摘 要】
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采取适当的教学支架能促进学生认知的发展。在细胞全能性概念教学中,分别补充"植物细胞全能性的科学史""动物体细胞核全能性的科学史"作为教学支架,可以在拓展、延伸教材内容
【机 构】
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重庆市凤鸣山中学,重庆,400037
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2018年Z1期
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