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应用型大学教学质量标准具有其独特的质量参数和指标内涵,是基于地方或行业企业需求和个体发展对于教学效果的理性推演,是应用型本科人才培养目标分解在专业教育过程和结果方面的基本质量要求。其质量标准必须突出应用型、地方性或行业性,基本开发路径包括学生学业成就标准、内容标准、机会标准的开发与建构。
应用型大学教学质量标准开发路径探析
【摘 要】
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应用型大学教学质量标准具有其独特的质量参数和指标内涵,是基于地方或行业企业需求和个体发展对于教学效果的理性推演,是应用型本科人才培养目标分解在专业教育过程和结果方
【机 构】
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东莞理工学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2014年22期
【基金项目】
：
2013年广东省高校质量工程立项建设项目《应用型本科院校专业教学质量标准及质量测评研究与实践》,主持人:黄彬;2012年广东省高校质量工程项目《应用型本科院校教学质量要素、质量监测点及其测控方法的研究与实践》,主持人:陈毅华
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