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在初中数学知识体系中,几何概念教学是重点内容,也是难点内容,在传统的教学模式下,初中生并不能够高效化地对几何概念进行学习.基于此背景,对创设概念学习情境,激发概念学习兴趣;经历概念形成过程,把握概念本质属性;巧妙引导巩固总结,促进概念深度内化的策略进行了探究,旨在为广大教师提供借鉴意义.
优化几何概念教学“三策略”
【摘 要】
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在初中数学知识体系中,几何概念教学是重点内容,也是难点内容,在传统的教学模式下,初中生并不能够高效化地对几何概念进行学习.基于此背景,对创设概念学习情境,激发概念学习
【机 构】
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江苏省如皋经济开发区袁桥初中
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年26期
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