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通过分析教科书中的实例，帮助学生熟悉“假说-演绎法”的一般形式。让学生列举生活中的实例，尝试使用“假说-演绎法”提出假说并进行演绎推理，最终得出结论，以达到培养其科学思维的目的。
“假说-演绎法”教学设计
【摘 要】
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通过分析教科书中的实例，帮助学生熟悉“假说-演绎法”的一般形式。让学生列举生活中的实例，尝试使用“假说-演绎法”提出假说并进行演绎推理，最终得出结论，以达到培养其科学思维
【机 构】
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广东省深圳市深圳中学,广东省深圳市育才中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年9期
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