这次培训由广西教育厅民教处主办，广西教育学院继续教育学院承办，培训主要目的：进一步提高壮汉双语学校教导主任的教学管理能力和业务水平，促进壮汉双语教育教学质量的提高，适应新形势下的教育改革与发展的需要。在这短短的十天里，笔者与来自全区不同学校、不同年龄段的同行们在宽敞明亮的多功能大厅里聚精会神地听领导和教授专家们讲课，一起相互交流、相互学习、讨论问题，仿佛又回到了十年寒窗的学生时代。授课教师以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论论述，给予笔者强烈的沾染与巨大的理论引领。在一次次的感悟中，笔者更进一步深刻理解了新课程改革发展的方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现笔者谈谈如下的心得体会。
　　启示一：提高自身政治思想素质，增强师德修养
　　通过培训，大家应认清新形势的发展趋势，深刻领会党的十八大精神及其内涵实质，自觉深入贯彻落实科学教育发展观，坚持以人为本、以学生为本的教育观念，为办好人民满意的教育贡献才智。只有较高的政治思想素质，才能面对着风云变化的社会环境，才能坚定正确的特色社会主义教育方向，才能保证教育目标顺利完成。教师素有“塑造人类灵魂工程师”之美誉，但是，如果教师本身能力不高，在学生心目中将会产生怎样的影响？这关系到学生人格发展。为此，教师必须要有广博的知识和崇高的职业道德与崇高的精力境界，应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模，时时刻刻谨记不断提高自身道德修养，展示自身的人格魅力。
　　教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。作为教师，应当不断学习，终身学习，锻炼自己的道德修养，爱岗敬业，感悟教育的滋味，做一个名副其实的教师。
　　启示二：丰富的培训内容，多彩的培训形式
　　这次培训授课专家倾注了很多心血，他们根据需要，有目的、有步骤、有针对性、精心筹备、精心设计，无私地、毫无保留地把他们所知的传授给我们，我们听得津津有味，把摘要内容一字一字记录，受益匪浅。在学习中，大家学习了团队建立及参与式活动训练——教导主任的角色定位，理解了“壮语文课程标准”的课程目的和任务，课程的基本理念和课程标准的设计思路；知道了“什么是参与式课堂教学以及有效教学与策略”；懂得了“如何科学设计教学目标”等。在继续教育学院院长、班主任和教师的带领下，我们学员奔赴美丽龙城——柳州市城中区名牌基地学校进行实践性研修，实地考察，学习交流，研讨活动。在基地学校导师热情的帮助和指导下，我们如获至宝，掌握了学校教学常规管理的有效策略；教学指导和教研组文化建设；还有校本学习研修的有效组织策略等理论知识和实践经验。我们还以小组为单位，进行教学设计，案例现场研讨，观看观摩录像课，观摩课堂听课，互动交流、讨论、发言，并在班上或小组发言，课堂氛围活跃，培训内容丰富，形式多样化。既有理论性学习，又有实践性教学，知与行相结合统一，这是一个完美的培训模式。但是结合培训内容重新审视自己，笔者发现了自身的许多不足，得到再次充电后，这盏灯浴火燃烧，照亮一片光明，填补了笔者平时教学工作中的很多“漏洞”。
　　启示三：培训激励笔者坚定教学一线的信心
　　培训虽然已经结束，但是留给笔者的思考却没有那么快就停滞，笔者知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习，充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上，时期在变，对人才的要求也在变化，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代教育的需要。这次培训，对笔者来说，是一次难忘的充电机遇，教育厅给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让教师聚集在一起相互学习、相互交流、取长补短、共同提高。每当完成一篇日志，一种造诣感就油然而生，当听到教师对教材娓娓动听地剖析，一种豪情感就在笔者心头澎湃。在今后的工作中，在师一日，便不可荒废半日，通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势，为教育事业奉献自己的光和热。
　　（责任编辑 黄 晓）