【摘 要】
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当前,在小学语文教学中,虽然新课改已实行10多年了,但绝大多数教师还是“满堂灌”“填鸭式”的教学方法,教学效果自然不理想。究其原因主要是学生没有成为学习的主人,教师的
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当前,在小学语文教学中,虽然新课改已实行10多年了,但绝大多数教师还是“满堂灌”“填鸭式”的教学方法,教学效果自然不理想。究其原因主要是学生没有成为学习的主人,教师的主导作用没有充分发挥,教师没有充分调动学生学习的主观能动性。因此,
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