杜甫云“读书破万卷,下笔如有神”,他以自己的实践告诉给人们一个亘古不变不变的真理:要想能文,必先多读.当然了,养成读书习惯要从小就开始.针对小学生的语文阅读教学,不仅有助于小学生的德智发展,还有助于激发小学生对国学文化的的认同感和归属感.目前,可能是专业水平不够或教学设计方案的不完善,有些小学老师在培养小学生语文阅读能力方面缺乏重视,导致小学语文阅读教学的积极意义没有充分发挥出来,从而使得小学生的语文素养较低下.严重一点的话,小学没有牢固的语文阅读基础,这会耽误小学生日后的发展.由此可见,小学语文阅读在一个人的身心发展过程中占据重要地位.因此,本文首先通过分析小学语文阅读教学运用读写结合教学模式和提高小学生的阅读和写作的主动性,将学习与实践结合起来的重要意义,然后对如何提高小学生的阅读和写作的主动性,将学习与实践结合起来进行了具体的分析,希望这对提升小学语文阅读教学水平起到一定的积极促进作用.