【摘 要】
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高中阶段对于历史学科的培养目标不应仅仅局限于应试高考,更重要的是培养学生的历史素养。我们在日常学习中以不同角度,运用比较法分析研究历史事件学习历史知识能使我们从多
【机 构】
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广东省深圳实验学校高中部高三(12)班;
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高中阶段对于历史学科的培养目标不应仅仅局限于应试高考,更重要的是培养学生的历史素养。我们在日常学习中以不同角度,运用比较法分析研究历史事件学习历史知识能使我们从多角度、多视角更直观的了解历史,掌握历史知识并以史为鉴形成优秀的价值观,使其在日常学习中能够更准确的认识与甄别历史事件,从而提高自己的历史素养。笔者作为高中文科学生,将以比较法为主线贯穿全文,比较不同时期的历史事件、发展历程与历史史观等,意在利用比较法在高中生历史学习中的运用方式与作用,为高中生历史素养的提高提出自己的看法。
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