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当今大数据平台的高速发展和人才市场需求的不断变化，对初中化学课堂教学提出了更高的要求，在大数据时代，对初中化学n课程教学进行优化改革，可以有效整合多媒体教学资源，从视听和实践的角度提升初中生的计算机应用能力，以适应新的市场需求。初中化n学课程必须紧跟技术进步，及时了解技术变迁动态，调整化学教学应用在初中生培养体系中的比重，与时俱进。本文就课堂观察下初中化学n课堂教学量化数据为前提，分析了大数据平台的课堂观察下初中化学课堂教学存在的问题并提出优化策略。