【摘 要】
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我国图书馆学专业教育经过几十年的历程,已取得了长足的进步,然而面对当今蓬勃兴起的信息产业,我国的图书馆学专业教育显然已经难以适应时代的节拍。要使其与社会需求相适应,
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我国图书馆学专业教育经过几十年的历程,已取得了长足的进步,然而面对当今蓬勃兴起的信息产业,我国的图书馆学专业教育显然已经难以适应时代的节拍。要使其与社会需求相适应,在这一历史的变化中得到发展,就必须变革传统的图书馆学教育。 1、调整教育目标我国图书馆学教育始终跳不出图书馆这个圈子,片面地认为图书馆学教育的宗旨就是为图书馆培养人才。最近几年,尽管我国大部分图书馆学系不断地改变名称,原意是拓宽专业口径,但培养目标并没有随着名称的变化而变化。国家教委高教一司1987年编印的《专业目录》将图书
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