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教育心理学研究表明:治学的重要方法之一是复习。复习可加深痕迹、巩固知识间的联系。当然,复习不能只是机械的、单调的,每次都应获取一定的新信息,做到温故知新。英语教学中的复习,教师要抓好读、写、练这三个环节。以学生思维能力的培养为核心,强化学生对英语知识理解的意识,提高习题操练的命中率。 一、读的意义与训练方法