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【摘 要】本文以三组非英语专业学生为对象，采用两种测试方法，即句子连接和判断改错，对他们关系从句的难易程度和习得顺序进行了研究。实验结果表明，不同关系从句的难易程度不同，符合与Keenan
非英语专业学生习得英语关系从句的实证研究
【摘 要】
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【摘 要】本文以三组非英语专业学生为对象，采用两种测试方法，即句子连接和判断改错，对他们关系从句的难易程度和习得顺序进行了研究。实验结果表明，不同关系从句的难易程度不同，符合与Keenan
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年53期
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摘要：本文首先探讨了民族地区由于教师素养不够高而引发的诸多不和谐现象，分析教师素养与对和谐校园建设的影响，并在此基础上探寻提高教师素养的途径，服务和谐校园建设。 关键词：民族地区 教师素养 和谐校园 和谐，自人类握手地球以来便成为了人们孜孜以求的一种美好社会。和谐校园是和谐社会的基础，和谐校园有利于学生健康成长，也有利于教师专业发展和师生之间的共同进步。 一、相识“教师素养”与“和谐校园
数学课程标准明确提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。但有些教师为了使学生有更多的自主学习的主动权，拥有更多的自我探索、自我表现的机会，往往会提供给学生许多学习材料让学生自主选择，但由于学习材料过于开放，过于不统一，会给学生交流与全班反馈的针对
【摘要】不等式的证明是中学数学学习的重点，也是难点，巧妙的放缩、灵活的构造，在不等式的证明中有着不容忽视的作用。本文立足于一道全苏数学竞赛试题而给出了权方和不等式、放缩、构造向量、构造二次函数、构造柯西不等式等多种证明方法，希望能给中学学生及教师一点参考。本文最后还给出了一些练习供读者类比证明。 【关键词】构造;不等式;放缩;向量;函数 在文献[1]中有第24届全苏数学竞赛试题为：已知a1
[内容提要]: 教学是预设与生成的矛盾统一体，教师不能拘泥于预设的教案不放，要善待课堂出现的“意外”，同时要善于利用这些动态生成性的资源，让课堂绽放精彩。笔者认为可以从以下三方面着手：通过开放的课堂，善待错误，促成“意外”的生成；同时利用设陷诱错，使“意外”得以升华。 [关键字]: “意外” 开放课堂 善待错误 设陷诱错 叶澜教授曾说，“课堂教学不是课前设计和教案展示的过程，而是不断思
摘要：就NAS与SAN各自的特点和显著不同对两者作一简要论述和比较。 关键词：网络存储 SAN NAS 中图分类号：TP393 文献标识码：A 章编号：1002—2422(2009)01—0005—02 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载
人文精神是现代人才不可或缺的基本素质，呼唤人文精神是时代的需要，是现实的必然需要。作为目前中小学最主要的人文课程的语文教学，担负着弘扬培养人文精神的重任。 语文教学中，作文教学又占有重要的地位。教作文,实际就是教做人。新课程标准对作文提出了明确要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述
【摘要】本文阐述了需要分析的定义、范畴、步骤和方法，并结合实践论述了需要分析在英语教学形成性评价中的作用。 【关键词】需要分析 形成性评价 作用 实践 一、需要分析的定义及其作用 随着教改的深入，我们逐步认识到，英语学习必须从单一的分数评价转移到对学生学习行为表现的评价（Performance Assessment）。最新国际外语教学研究表明，学生学习成绩结果由诸多因素构成，只有良好
思考的问题:如何创造有利于学生学习的心理状态,形成积极的学习态度? 案例片段描述:曾经听过两节课,期间两位老师都谈到一个话题”肥胖”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
兴趣是学习的老师，激发学生学习数学的兴趣，是数学老师的天职，是实施《新课程标准》的要求，也是进一步深化素质教育必不可少的内容。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料