【摘 要】
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现代研究表明:愉悦的课堂氛围不仅能增加学生学习兴趣,引起学生高度专注学习,还能使学生思维敏捷,诱发创新火花,从而更加主动构建、接受和消化知识。对于还没有认识到学习意
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现代研究表明:愉悦的课堂氛围不仅能增加学生学习兴趣,引起学生高度专注学习,还能使学生思维敏捷,诱发创新火花,从而更加主动构建、接受和消化知识。对于还没有认识到学习意义的小学生来说,更是典型的因境好坏来决定学习投入程度的群体。所以,我们要提高课堂教学效率,就必须创建好能促使学生积极学习的外部环境,即愉悦的课堂教
Modern research shows that: a pleasant classroom atmosphere can not only increase students ’interest in learning, arouse students’ high concentration of study, but also enable students to think quickly and induce sparks of innovation so that they can take the initiative to construct, accept and digest knowledge. For primary school students who have not yet realized the meaning of learning, they are more typical groups that decide the degree of learning input due to their good or bad situations. Therefore, if we want to improve the efficiency of classroom teaching, we must create an external environment that encourages students to actively learn, that is,
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