【摘 要】
：
把互文性理论的思想植入到小学各学科的课堂教学中,教师有意识、有目的地引进互文本,让学生在互文本和原文的对比研究中,自主建构知识的意义,这种教学方式称为互文性教学。由
论文部分内容阅读
把互文性理论的思想植入到小学各学科的课堂教学中,教师有意识、有目的地引进互文本,让学生在互文本和原文的对比研究中,自主建构知识的意义,这种教学方式称为互文性教学。由于文本互文性、学科互文性的广泛存在,将互文本引进课堂,对学科知识及跨学科知识进行重组,引导学生在大量的文本中进行比较、印证和考究,可以培养学生的思辨精神,提高学生的学科素养,提高学生的创新能力,提高学生能够适应终身发展和社会发展需要的核心素养。
其他文献
新理念的评课就是一种对课堂上以师生活动过程和活动方式为材料的评价,是一种他评与自评相结合的互动评价,其目的在于把理想的教学目标与实际教学进行比较,进一步理解新的教
摘 要：教师对于课堂教学语言的组织以及表达体现出了教师对教学规律和教学语言规律的掌控能力。文章以小学教学活动观察为实践依据，对小学教师的教学语言进行探究。通过对小学教学活动中教师语言的观察、比较、分析，归纳小学教师教学语言现状的成因，提出进一步提高小学教师教学语言运用能力的对策，从而提升小学教师的教育教学水平。 关键词：教学语言；小学教师；对策研究 一、小学教师教学语言的特点 在小学阶段，教
摘 要：小学数学作为一门开发学生思维能力的学科，对教师和学生都提出了新的要求。文章将结合小学高年级学生的认知能力和思维能力，浅谈在小学高年级阶段，应当提升学生的几大综合能力及其重要意义。 关键词：小学数学；高年级；综合能力 文章将对小学高年级学生在数学学习中需要重点突破的几方面综合能力进行探讨，结合相关教学案例，发掘其重要意义，帮助教师更好地完善教学过程，促进学生综合素质的提高。 一、数学计
网络技术的发展对图书馆流通服务工作提出了新的要求，从创新管理，优化服务质量、研究读者心理、加强读者教育等方面，对如何做好流通服务工作进行了论述，强调了做好流通服务工作的
《语文课程标准》（2011年版）提倡＂少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书＂。为了践行这一思想,名著阅读已经受到了语文界越来越多的重视,名著导读课也成了语文阅读教学中必不可
随着社会经济的不断发展，企业内部审计的转型已成为经济模式转变的内在需要和内部审计发展的必然趋势。旨在论述内部审计转型的必然性、转型的立足点、转型的方式和转型的保证
幼儿画册不仅信息量较大,而且内容新颖,有着较好的时效性、较短的出版周期,版式新颖,内容通俗易懂,图文并茂,知识性、趣味性丰富。有效促进和加强幼儿家长订阅幼儿画册的积极