【摘 要】
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新课程背景下,结合小学生认知和心理规律,科学融入游戏教学模式,可促使小学生在游戏的过程中感悟数学知识的魅力,树立数学学习的自信心等,最终完成小学数学的高效学习.但在具体开展的过程中,受到多种因素的制约,小学数学游戏化教学开展效果不佳.文章以此为研究切入点,针对新课程背景下小学数学游戏教学开展的现状简要分析,并在此基础上进行针对性的优化和改进,旨在实现游戏化教学模式的应用价值.
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区黄羊镇渠中教学点,甘肃武威733000
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新课程背景下,结合小学生认知和心理规律,科学融入游戏教学模式,可促使小学生在游戏的过程中感悟数学知识的魅力,树立数学学习的自信心等,最终完成小学数学的高效学习.但在具体开展的过程中,受到多种因素的制约,小学数学游戏化教学开展效果不佳.文章以此为研究切入点,针对新课程背景下小学数学游戏教学开展的现状简要分析,并在此基础上进行针对性的优化和改进,旨在实现游戏化教学模式的应用价值.
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