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在继承前人知识的过程中，最开始的一个步骤就是“知道自己不知道”。古人说：人贵有自知之明，罕见者为贵。
知道自己不知道的人，比例相当的小。
这个“自知之明”来自于“知之甚多”的先决条件，而所有“知之甚少”的条件下多数人都不知道自己不知道。
其实，这种现象是正常的，不足为怪。问题仅在于，我们得认识到这一点，因此主动克服思维的误区，尽量做到“知道自己不知道”。
一、什么是不知道
对于设计来说，所涉及的知识几乎是浩如烟海，且在不断地增加中。对于自己的这一个设计，情况要好的多，毕竟是局限于某一个相对较小的领域。
即便局限于较小的知识范围，其中的知识也仅是比浩如烟海要小一些而已，还是很多的。而前文所说的“理论”恰是这大量现象的规整和抽象，因为这样做了，所以其内容精简、条理清楚、容易理解和记忆。
不知道的表现有两大类：
一类是缺少完整的理论体系，或者学过这个理论体系却没能掌握。这种现象很普遍。例如在设计机架类结构的时候，因为基本上忘记了学校学过的具体结构如何抽象为简单结构，简单结构如何抽象为受力简图，并继续进行机架的结构合理性评估，造成明显不合适的机架设计结果。这就是在理论上“不知道”而造成的设计缺陷甚至错误，至少在设计优秀程度的评价上，不能进一步提升自己的水平。
另一类是缺少必要的实践经验。这种现状更为普遍，一个不熟悉制造现场的工程师，关于制造过程的许多细节都处于“不知道”的状态，要求他在设计中充分考虑工艺实现，以降低成本和提升机器的可靠性，是不可能实现的。
理论上的“知道”能帮助工程师增强对尚未发生的过程的准确预测能力，实践上的“知道”能使得设计的合理性明显提升，对后期现场问题的解决具有很强的决策能力。这些在设计与制造过程中至关重要。所以“不知道”的现状相当别扭，需要主动进行改进才是。
二、怎样知道不知道
这可是一件很难做好的事情，所以古人称之为“贵”。
分析某件事情自己是否不知道，从实际情况看，多来自于“见多识广”的现有基础。所以，知道得越少，就越难以知道自己不知道。这个没办法，一个机械设计的初学者，确实难以知道自己不知道。好在如果我们知道了这个规律，就会主动要求自己注意这件事，情况会有明确的好转。
有一个相当有趣的讨论，关于塑料花。
某人确切地说：塑料花瓣是“塑料冲压成型”的。我们知道，塑料在常温下不能折弯和拉伸，所以不可能用冲压工艺制造。这样的判定是因为我们知道“冲压成型”的基本要素和其中的工艺特点，据此能知道塑料是不能“冲压”的。
而某些人则因为对冲压的概念不清楚，所以不知道自己不知道，还在认为塑料能够冲压呢。
对于本例，怎样知道不知道的过程其实很简单：既然谈到了冲压工艺，就花上个把小时做些功课，一方面了解塑料花瓣究竟是怎样制造的（甚至看到相关的注塑模具设计厂商的广告）；另一方面，搞清楚究竟什么是冲压工艺及其装备和特点，于是就能发现自己其实不知道。然后，也就不会在公共场合说这种离谱的技术表达了。
所以，这个“怎样知道”的事情也并不复杂，只要别太自信，只要做点功课就能行。
但是不要太自信的事情还是有些障碍，俗话说“知道得越少越敢说话”就是描述的这类现象。不幸的是，更加需要注意别太自信的阶段，正是不善于知道自己不知道的阶段。
在此笔者告诫那些年轻的工程师：技术结论不要着急下，先等一等，再想想、再听听、再看看。
三、专业理论的基础如何起作用
这一点相当重要。
对于机械工程师，其特色就是要设计出从未见过的结构。既然是从未见过，就不能指望有直接的例子用来参考。
于是，基于类似的设计实例，整理其中的精彩之处为我所用，看出其中的失败之处做我的教训，这就是在明确地解决“知道自己不知道”的问题了。
在这个分析和理解过程中，基础理论在起着关键的、穿针引线的作用，而且在关键的判断上，具有明确的“裁决”作用。
有的人敢下决心自己制造一架直升飞机，而我们却不敢这样下决心，其实差别就在双方在“知道自己不知道”上的不同。我们知道自己不知道直升机的设计与制造，所以不会下决心自制。而敢于自制直升机的人并不罕见，其共同特点是相关基础理论比较缺乏，不知道自己不知道。
另一方面，即便是学过相关专业，如果基础理论并不扎实，甚至没有学明白，对于解决自己不知道的判断，也没什么明确的作用。所以，关于基础理论的再学习、再理解、再丰富是所有机械设计工程师们毕生要做的一件事，仅靠大学学的那一点点理论，远不够用。
四、要善于交流
没有什么设计可能是自己一个人完成的。所以，积极地、有效地与别人交流，在“知道自己不知道”的解决上，具有很重要的补充作用。
笔者想说的是一个“善于交流”的问题。
交流的技术并非仅仅是语言或文字能力的问题，关键在于要说什么、怎样说和怎样听。这就与对自己问题的理解程度相关了。经常在交流中出现词不达意的现象，关键就在于自己也不知道到底什么是问题的关键所在。
这时，一个更高水平的交流对方，常常会起到极好的、帮助你梳理思路的、找出你不知道的关键所在的作用。于是，怎样听？这个就是交流中的关键之一。
以上，是笔者对“不怕不知道，就怕不知道自己不知道”这个“第一怕”提供的一个可能的方案。而具体的实施应当是千差万别的，关键在自己的主动追求和不断完善。
欲知如何解决“第二怕”，且听下回分解……
知道自己不知道的人，比例相当的小。
这个“自知之明”来自于“知之甚多”的先决条件，而所有“知之甚少”的条件下多数人都不知道自己不知道。
其实，这种现象是正常的，不足为怪。问题仅在于，我们得认识到这一点，因此主动克服思维的误区，尽量做到“知道自己不知道”。
一、什么是不知道
对于设计来说，所涉及的知识几乎是浩如烟海，且在不断地增加中。对于自己的这一个设计，情况要好的多，毕竟是局限于某一个相对较小的领域。
即便局限于较小的知识范围，其中的知识也仅是比浩如烟海要小一些而已，还是很多的。而前文所说的“理论”恰是这大量现象的规整和抽象，因为这样做了，所以其内容精简、条理清楚、容易理解和记忆。
不知道的表现有两大类：
一类是缺少完整的理论体系，或者学过这个理论体系却没能掌握。这种现象很普遍。例如在设计机架类结构的时候，因为基本上忘记了学校学过的具体结构如何抽象为简单结构，简单结构如何抽象为受力简图，并继续进行机架的结构合理性评估，造成明显不合适的机架设计结果。这就是在理论上“不知道”而造成的设计缺陷甚至错误，至少在设计优秀程度的评价上，不能进一步提升自己的水平。
另一类是缺少必要的实践经验。这种现状更为普遍，一个不熟悉制造现场的工程师，关于制造过程的许多细节都处于“不知道”的状态，要求他在设计中充分考虑工艺实现，以降低成本和提升机器的可靠性，是不可能实现的。
理论上的“知道”能帮助工程师增强对尚未发生的过程的准确预测能力，实践上的“知道”能使得设计的合理性明显提升，对后期现场问题的解决具有很强的决策能力。这些在设计与制造过程中至关重要。所以“不知道”的现状相当别扭，需要主动进行改进才是。
二、怎样知道不知道
这可是一件很难做好的事情，所以古人称之为“贵”。
分析某件事情自己是否不知道，从实际情况看，多来自于“见多识广”的现有基础。所以，知道得越少，就越难以知道自己不知道。这个没办法，一个机械设计的初学者，确实难以知道自己不知道。好在如果我们知道了这个规律，就会主动要求自己注意这件事，情况会有明确的好转。
有一个相当有趣的讨论，关于塑料花。
某人确切地说：塑料花瓣是“塑料冲压成型”的。我们知道，塑料在常温下不能折弯和拉伸，所以不可能用冲压工艺制造。这样的判定是因为我们知道“冲压成型”的基本要素和其中的工艺特点，据此能知道塑料是不能“冲压”的。
而某些人则因为对冲压的概念不清楚，所以不知道自己不知道，还在认为塑料能够冲压呢。
对于本例，怎样知道不知道的过程其实很简单：既然谈到了冲压工艺，就花上个把小时做些功课，一方面了解塑料花瓣究竟是怎样制造的（甚至看到相关的注塑模具设计厂商的广告）；另一方面，搞清楚究竟什么是冲压工艺及其装备和特点，于是就能发现自己其实不知道。然后，也就不会在公共场合说这种离谱的技术表达了。
所以，这个“怎样知道”的事情也并不复杂，只要别太自信，只要做点功课就能行。
但是不要太自信的事情还是有些障碍，俗话说“知道得越少越敢说话”就是描述的这类现象。不幸的是，更加需要注意别太自信的阶段，正是不善于知道自己不知道的阶段。
在此笔者告诫那些年轻的工程师：技术结论不要着急下，先等一等，再想想、再听听、再看看。
三、专业理论的基础如何起作用
这一点相当重要。
对于机械工程师，其特色就是要设计出从未见过的结构。既然是从未见过，就不能指望有直接的例子用来参考。
于是，基于类似的设计实例，整理其中的精彩之处为我所用，看出其中的失败之处做我的教训，这就是在明确地解决“知道自己不知道”的问题了。
在这个分析和理解过程中，基础理论在起着关键的、穿针引线的作用，而且在关键的判断上，具有明确的“裁决”作用。
有的人敢下决心自己制造一架直升飞机，而我们却不敢这样下决心，其实差别就在双方在“知道自己不知道”上的不同。我们知道自己不知道直升机的设计与制造，所以不会下决心自制。而敢于自制直升机的人并不罕见，其共同特点是相关基础理论比较缺乏，不知道自己不知道。
另一方面，即便是学过相关专业，如果基础理论并不扎实，甚至没有学明白，对于解决自己不知道的判断，也没什么明确的作用。所以，关于基础理论的再学习、再理解、再丰富是所有机械设计工程师们毕生要做的一件事，仅靠大学学的那一点点理论，远不够用。
四、要善于交流
没有什么设计可能是自己一个人完成的。所以，积极地、有效地与别人交流，在“知道自己不知道”的解决上，具有很重要的补充作用。
笔者想说的是一个“善于交流”的问题。
交流的技术并非仅仅是语言或文字能力的问题，关键在于要说什么、怎样说和怎样听。这就与对自己问题的理解程度相关了。经常在交流中出现词不达意的现象，关键就在于自己也不知道到底什么是问题的关键所在。
这时，一个更高水平的交流对方，常常会起到极好的、帮助你梳理思路的、找出你不知道的关键所在的作用。于是，怎样听？这个就是交流中的关键之一。
以上，是笔者对“不怕不知道，就怕不知道自己不知道”这个“第一怕”提供的一个可能的方案。而具体的实施应当是千差万别的，关键在自己的主动追求和不断完善。
欲知如何解决“第二怕”，且听下回分解……