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在教学过程中,学生知识的获得,必须通过学生积极思考和实践活动,必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此在数学教学中,教师要通过各种渠道,抓住契机,把学习的主动权还给学生,让学生自主地尝试、操作、观察、想象、质疑等探索活动,从而亲自发现数学问题潜在的神奇奥秘,领略数学美的真谛。让学生的学习主动性得到充分的发挥,这是培养学生自主学习能力的主渠道。