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目的：探讨大学新生交流恐惧与自我和谐的关系，为提高大学生心理健康教育提供理论支持．方法：494名大学新生选用交流恐惧自陈量表（PRCA-24）和自我和谐量表（sccs）进行调查和分析．结果：大学新生中存在一定程度的高交流恐惧者和低自我和谐者；家庭来源和专业在大学新生交流恐惧的一些维度上有较为显著的影响（P〈0．05）；独生子女与非独生子女在自我刻板性得分上有显著性差异（P〈0．05）；大学新生交流恐惧与自我和谐显著相关；回归分析说明自我的灵活性、自我与经验的不和谐对交流恐惧有较好的预测作用．结论：大学新生