【摘 要】
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高校师范生培养应密切联系中学教学动态,随着高中生物人教版新版教材的使用,高校师范生专业课教学内容也应做出相应调整。生物师范生在增加生物知识储备量的同时,更应深刻领会中学生物学教材中的知识内容。本文通过对人教版中学生物学教材与枣庄学院生物科学专业必修课教材进行知识点的对应分析,旨在帮助师范生更好地熟悉中学生物学教材,提高人才培养质量。在此基础上,找出大学生物教材与中学生物学教材在知识点对应上的不足,
【基金项目】
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山东省本科教学改革项目“后疫情时代师范专业“3+X双线互融”教育实践模式构建与探索”（项目编号：M2020097）;山东省本科教学改革项目“专业认证背景下地方本科院校师范类专业综合改革的探索与实践”（项目编号：M2018X328）； 枣庄学院校级教学改革项目“公费师范生教学技能提升的N+Z+J体系构建与实践-以生物科学专业为例”（项目编号：102141902）
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高校师范生培养应密切联系中学教学动态,随着高中生物人教版新版教材的使用,高校师范生专业课教学内容也应做出相应调整。生物师范生在增加生物知识储备量的同时,更应深刻领会中学生物学教材中的知识内容。本文通过对人教版中学生物学教材与枣庄学院生物科学专业必修课教材进行知识点的对应分析,旨在帮助师范生更好地熟悉中学生物学教材,提高人才培养质量。在此基础上,找出大学生物教材与中学生物学教材在知识点对应上的不足,并提出对策和建议。
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