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"向课堂要效益",这是新课改发出的呐喊。笔者结合自己对小学美术课堂教学的理解和认识,从小学美术"设计·应用"学习领域,探讨"在同课异构教学中看美术课堂教学效益"这一问题。本文从两方面进行论述:一是对两节"同课异构"的小学美术课的思考;二是对于合理美术课堂教学结构提高教学效益的策略。
观同课异构 谈课堂效益——对两节同课异构的小学美术课堂教学的思考
【摘 要】
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"向课堂要效益",这是新课改发出的呐喊。笔者结合自己对小学美术课堂教学的理解和认识,从小学美术"设计·应用"学习领域,探讨"在同课异构教学中看美术课堂教学效益"这一问题
【机 构】
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浙江省温州市苍南县藻溪镇辅导中心小学;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2010年04期
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