【摘 要】
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针对小学生体质下降的问题,加强小学体育教学水平与质量至关重要,游戏教学在体育教学中发挥重要的作用.为探究小学体育教学中的游戏诱导手段,本文通过对游戏诱导手段的解读,运用调查与教学实验的方法,分析小学生体育学习情感态度与教学氛围,总结影响游戏诱导手段应用的因素,并从教学环节应用、体质指标变化、学习态度与兴趣差异性分析几个方面分析教学实验效果,进而提出针对性的教学建议.
【机 构】
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北京市通州区于家务乡中心小学 北京 101100;北京市通州区潞城镇中心小学 北京 101100;北京小学通州分校 北京 101100
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针对小学生体质下降的问题,加强小学体育教学水平与质量至关重要,游戏教学在体育教学中发挥重要的作用.为探究小学体育教学中的游戏诱导手段,本文通过对游戏诱导手段的解读,运用调查与教学实验的方法,分析小学生体育学习情感态度与教学氛围,总结影响游戏诱导手段应用的因素,并从教学环节应用、体质指标变化、学习态度与兴趣差异性分析几个方面分析教学实验效果,进而提出针对性的教学建议.
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